GPS/GIS车辆监控管理系统中的关键技术   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭峰林  朱才连  王玉萍 《黄冈师范学院学报》2005,25(3):58-61

简要论述了车辆监控管理系统的工作原理及通信链路的选择策略，针对一套实用的GPS／GIS车辆监控系统设计方案，详细阐述了系统设计中的关键技术．  相似文献   

工科《线性代数》总复习框架   总被引：2，自引：0，他引：2  

胡康秀  王兵贤 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):126-127

将工科《线性代数》中所涉及到的知识点用一条脉络串起来,各个知识点之间的相互关系清晰明了,同时也将《线性代数》这门课程要求学生掌握的知识体系体现出来.  相似文献   

试论高校扩招后教学质量保障体系的构建   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈志华 《福建师大福清分校学报》2006,(4):71-73

教育教学质量是高校工作永恒的主题。当前,在高等教育规模超常扩张的条件下,应从以下四方面构建教育教学质量的保障体系,确保教育教学质量的稳步提高;树立正确的教育质量观,建立健全教学制度机制,建立教学质量评估体系,加大教学设施建设力度。  相似文献   

关于复旦大学面试的一些思考     

钱钟 《湖北招生考试》2006,(16)

目前的人才选拔和培养体制过于片面和功利,不利于创新型人才的培养。复旦大学和上海交通大学的面试录取形式,是我国高考录取体制和方式的重大改革,如能坚持和不断改进,将具有里程碑意义。  相似文献   

农民工工伤保险制度供给研究     

桑子青  顾凡 《咸阳师范学院学报》2007,22(6):75-77

通过分析农民工工伤保险制度供给的公共政策议程背景、经济失衡背景以及现实问题背景三大背景,从农民工、政府及企业三方契约参与者理性选择角度,展现农民工社会保险制度供给中应有的基本战略认识。  相似文献   

高职教育实施“双证“沟通的意义与策略     

解义刚  康玉忠 《长江工程职业技术学院学报》2004,21(1):11-12

提出高职开展"双证"沟通的必要性,探讨了高职实施"双证"的相关策略.  相似文献   

Building a highly available and intrusion tolerant database security and protection system (DSPS)     

蔡亮  杨小虎  董金祥 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2003,(3)

INTRODUCTIONHowtoprotectthedatabase ,thekernelre sourcesofinformationwarfare,isbecomingmoreandmoreimportantsincetherapiddevelopmentofcomputerandcommunicationtechnology .TheArtificialIntelligenceInstituteofZhejiangUni versityhasprototypedaDatabaseSecuritya…  相似文献   

对行政问责制几个问题的思考     

陈文海  胡学知  董王山  平书桥 《武汉职业技术学院学报》2007,6(3):9-12

回顾了近年来我国行政问责制的实践历程，探讨了行政问责制的规范化、科学化问题，并对行政问责中的问责主体、问责对象、问责程序和问责范围进行了理论上的初步思考。  相似文献   

高校信息管理系统的安全关键技术     

史姣丽  胡日新 《九江师专学报》2007,26(3):30-32,37

高校信息管理系统面临的安全威胁问题日趋多样化和复杂化，系统通过统一身份认证、访问控制、数字签名等一系列安全技术设计并实现了实用有效的安全防范机制，为高校信息化办公提供有力的保证。  相似文献   

Assessment,Grade Level and Learning     

Agnes Chang Shook Cheong 《Asia Pacific Journal of Education》1992,12(2):35-47

Researchers have identified assessment as a very crucial influence on the learning strategies adopted by students. The present study carried out on Secondary 2, Secondary 4, and Junior College 2/Pre-University 3 students shows that the Singapore students did not favour the Surface Approach in their learning of English and Mathematics. The nature of the discipline and the cognitive demands of the examinations carried considerable importance for students in their choice of learning strategies. Despite the heavy emphasis on excelling in examinations, students did not rely solely on surface and achieving strategies to attain their goals.  相似文献