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61.
通过文献法,分析高校体育教育专业田径教学过分强调专业本身的统一化,以竞赛项目和专项技术为核心来进行教学的现状.结合中学新课程标准实施的要求,提出高校体育教学专业田径教学改革的设想,即树立全新的教学理念,既体现人才的专业性,又突出健身实用性,并注重培养学生的综合素质和改革陈旧的评价体系. 相似文献
62.
李长文 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(1):57-60
作为实施国家行政管理活动的国家公务员是政治市场上活动范围最广、管理事务最繁杂的主体,在提供公共物品的供给时同一个具有动机和目标的经济主体一样具有某些经济人的属性,会受利己心的驱动利用手中掌握的公共资源诸如职位、权力、信息、公共服务等来实现自身利益的最大化,其行为存在不同程度的自利性。只有对国家公务员的自利行为进行有效调控才能增强政府的行政能力、提高行政效率。 相似文献
63.
Nina L. Kringen Genevieve N. Healy Elisabeth A. H. Winkler 《Measurement in physical education and exercise science》2016,20(3):159-166
This study examined the accuracy of self-attachment of the activPAL activity monitor. A convenience sample of 50 participants self-attached the monitor after being presented with written material only (WMO) and then written and video (WV) instructions; and completed a questionnaire regarding the acceptability of the instructional methods. Participants positioned the monitor lower than the instructed position on the thigh (WMO ?5.15 ± 2.75 cm, WV ?4.16 ± 2.15 cm; p = .008 difference) and approximately 2 cm laterally from the thigh midline (WMO 1.90 ± 0.92 cm; WV 2.08 ± 1.24 cm). The orientation of the device was positioned correctly along the midline (within < 1° of vertical). Acceptability was high for both instructional methods although preference was shown for the WV instruction. In conclusion, participants consistently self-attached the activPAL close to the intended placement with either instructional method. The addition of video instruction produced a slightly more accurate attachment and was preferred by the participants. 相似文献
64.
Objectives: Development of evidence-based methods of Paralympic classification requires research quantifying the relative strength of association between ratio-scaled measures of impairment and athletic performance. The purpose of this study was to quantify the extent to which muscle strength affects running performance in runners with and without brain impairment. Design: Cross-sectional study. Methods: Participants were 41 male runners: 13 with brain impairments (RBI) and 28 non-disabled (NDR). All participants completed a maximal 60-m sprint and a novel battery of three lower limb isometric strength tests. Results: RBI showed significantly lower strength scores compared with NDR on the more affected side in leg flexion (176 vs. 243?N), leg extension (993 vs. 1661?N) and plantarflexion (824 vs. 1457?N). Significant differences were also seen on the less affected side in plantarflexion (1072 vs. 1508?N). RBI were significantly slower in the acceleration phase (0–15?m) (3.2?s?±?0.3?vs. 2.8?s?±?0.2) and top speed phase (30?60?m) (4.3?s?±?0.6?vs. 3.8?s?±?0.3). Correlation analysis showed stronger relationships between strength and running performance in RBI than NDR; however, the correlations were not significant. Conclusions: This study evaluated measures to assess strength for the purposes of classification and found that the measures were significantly different in RBI compared with NDR indicating the tests were able to capture strength impairment in this population. This study indicates that strength may be an important impairment type to assess in this population, as impairments of muscle strength may influence the outcome of running performance in athletes with more severe impairments. 相似文献
65.
基于计划行为理论,引入个人特征变量,构建了高职学生入党意愿和行为影响因素的理论模型,研究了高职学生入党的态度、主观规范、知觉行为控制和政治面貌对其入党意愿和行为的影响。研究结果表明,知觉行为控制、行为态度、主观规范均能正向影响高职学生的入党意愿和行为,作用力依次减弱;高职学生政治面貌能够通过行为态度和知觉行为控制对入党意愿和行为产生间接影响。 相似文献
66.
认知行为疗法的一例个案研究 总被引:2,自引:0,他引:2
王国锋 《湖南第一师范学报》2007,7(1):55-57
本研究首先概略地介绍了认知行为疗法的基本理论观点、咨询方法和适用症。随后详细介绍了运用认知行为疗法进行心理咨询的一例个案。最后对认知行为疗法与精神分析法、行为疗法进行了比较,分析了认知行为疗法的不足之处,提出了一种与精神分析法两者结合咨询的思考。 相似文献
67.
研究者们在广泛吸收有关亲社会行为研究成果的基础上,结合各自多年的研究,提出了多种较为全面、深刻的亲社会行为动机理论,旨在揭示亲社会行为发生发展的心理机制。文章扼要解释了研究者们所提出的亲社会行为的动机理论,并作简要评论。 相似文献
68.
武化吉 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):119-122
非法制造、销售非法制造的注册商标标识罪是个被理论界忽视的罪名,然而,该罪在司法实务方面存在许多疑难问题,如本罪的行为对象、实行行为、主观方面、罪数等问题,以及如何认定"情节严重".本文对这些问题进行了初步探究,期望对司法实务有所启发. 相似文献
69.
深入分析新一轮基础教育综合课程改革和实施的状况,倍感师资问题是制约综合课程改革主要的、“瓶颈性”的因素。要想真正消解综合课程实施中来自教师的制约作用,当务之急就是迅速而有效地对在职教师进行培训。本文通过理论与实践层面的分析,阐述了选择反思型的教师培训模式的必然性,提出了实施这一培训模式的策略和思路。 相似文献
70.
组织成员知识共享的动机和激励机制分析 总被引:1,自引:0,他引:1
王良春 《浙江教育学院学报》2007,(4):32-36,61
知识共享是知识管理的先决条件,要实现有效的知识管理首先必须实现知识的有效共享。影响知识共享的因素是多方面的,既有技术、资源、制度和文化方面的因素,也有个体心理方面的因素。因此从个体心理角度出发,分析寻求影响组织成员知识共享行为的心理因素,进而针对影响知识共享行为的这些因素,探索建立促进知识共享的激励机制,对于实现有效的知识共享具有非常重要的现实意义。 相似文献