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统计了毕节地区500年间旱涝次数,从统计学的角度分析研究旱涝灾害在时间上的分布规律,结果表明,毕节地区旱涝灾害频繁,并有连年性和集中性。在此基础上对本区今后旱涝变化进行了初步的预测。同时,还对旱涝灾害的孕灾环境本底条件进行了初步的分析。 相似文献
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针对传统《电子技术基础实验》教学体系存在的缺陷，本文讨论利用计算机仿真软件来改进实验课的教学进行探讨，先利用计算机仿真软件对实验电路进行分析，再与传统实验相结合，效果令人满意。 相似文献
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传统的层次教学模型在对教学对象分层方法上缺乏灵活性,没有重视学生的兴趣趋向和自主选择,教学内容设置与手段方法上也不能很好地适应发展的需求。以ARCS理论为基础探讨了大学新生入学后,在学习大学计算机基础的时候如何以案例激发学生的学习动机,以任务驱动提高学生的学习兴趣,维持学习动机,在实践环节因材施教实施层次教学。 相似文献
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案例教学和PBL(以问题为本的教学)各有特色和优势,在立足中国实际的基础上将两者有机结合,则能优势互补,又能克服两者的不足,从而提高教学的实效性。本文从介绍案例教学和PBL入手,探讨了网络热点案例教学与PBL结合应用于《思想道德修养与法律基础》课程教学的现实依据,并介绍了具体实施方法和应用注意事项。 相似文献
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胡光远 《毕节师范高等专科学校学报》2012,(4):7-10,102
康托尔创立集合论,推进了数学家对于“无穷”的认识,但是却引出了被称为集合论悖论的第三次数学危机,这次危机导致了人们对于数学基础的深入研究。逻辑主义学派不仅致力解决集合论悖论．还决心将数学的基础建立在逻辑之上。该学派的工作虽然极大地促进了数学基础的研究和数理逻辑的发展,但是,将数学建立在逻辑上的目的却没有取得最终的成功。 相似文献
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蒲鸿志 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(1):33-39
＂思想道德修养与法律基础＂的教材优势在于它的整体性。思想性是整体中的核心因素。因此,在从教材优势向教学优势转化过程中,应采取整体性的方法推进,尤其是教学设计不仅要注意形式,而更应注意思想性。整体性方法包括的因素还有：教学设计、教学过程、教学要求、教学主体、教学介体等方面。 相似文献
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机械设计基础是一门实践性很强的课程,在课程中引入项目教学法,以项目为载体确定课程内容和课程目标,可使学生的学习更有针对性、系统性和实践性.在项目教学的组织过程中,应以学生为主体,培养学生良好的自主学习能力和职业素养. 相似文献
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变异辞章有着深厚的中华文化底蕴,其内涵与外延的划分标准不完全一致,或着眼于言语的深层,或着眼于言语的表层.运用语言的规律与方法可以把变异分为：常格、变格和畸格.变异辞章的主要的交际效果在于“陌生化”的新鲜感、奇特感,“辞意距离”的“言有尽、意无穷”的美感. 相似文献
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刘奇 《重庆第二师范学院学报》2010,23(6):30-33
随着以计算机技术为核心的信息技术的飞速发展．高职计算机应用基础课程教学逐渐显示出与信息技术快速发展的不适应。本文结合高职计算机应用基础课教学现状和多年的教学实践．设计了基于CSCL的主题协作教学模式,论述了该模式在实现高职计算机应用基础课程课内同步和课外异步教学．提高学生实践能力和创新能力的实施过程,对实施过程中的相关问题进行了思考。 相似文献