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751.
陶凡 《湖北广播电视大学学报》2013,33(3):8-9
随着国家开放大学的成立,加之开放教育在国内外教育领域上取得显著成果,开放教育逐渐成为一个成熟的教育体系。开放教育与传统教育之间的切入点和结合面越来越多,越来越受到个人与社会对人才培养的肯定。通过对开放教育的再认识,深入剖析开放教育的历史根据和自身系统化的教育特点,总结出开放教育对于人才培养的独特优势,体现教育平等和个性化教学对于人才培养不可磨灭的作用力。 相似文献
752.
李茂荣 《现代远程教育研究》2013,(1):15-23
＂发展什么＂、＂如何发展＂和＂研究什么＂是专业发展研究的三个核心问题。当前,西方专业发展研究范式呈现出从＂个体认知视角＂范式向＂基于实践的取向＂范式转向的趋势。这两种范式关于实践、知识和学习本质假设的＂隐喻＂发生了重大转变,即实践本质从＂容器观＂转向＂关系观＂、知识本质从＂固存物＂转向＂流动物＂、学习本质从＂获取＂转向＂参与＂。由于两种范式对于实践、知识和学习本质的假设不同,导致了它们关于专业发展＂发展什么＂和＂如何发展＂立场的重大转变,即从关注＂知识占有＂向聚焦＂知晓过程＂的转变、从关注＂知识迁移＂向聚焦＂发展实践＂的转变,并进而导致了＂研究什么＂的重新设定。 相似文献
753.
比较心理学是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物其各种行为特点的心理学分支,它为科学心理学的发展发挥了提供佐证和实验证明的作用,也为后来的机能主义心理学、格式塔学派、行为主义心理学的兴起和发展奠定了不可动摇的实验基础。通过对比较心理学的历史渊源、研究内容、研究方法、研究意义、研究困境和转折发展这五个基本问题的探讨来进一步理清比较心理学走向科学化、客观化研究的过程,并指出其困境和转折发展的历程。 相似文献
754.
作为知名高校在自主招生考试形式上的新探索,联考已经得到教育部认可和鼓励。联考不仅减少了考生和学校负担,实现了学生和学校的双赢,对维护考试公平和保证考试安全的也有着重要作用。发展联考,应从合理性、科学性和协调性三方面入手。专业化考试机构的参与对提高联考的公信力有着重要作用。 相似文献
755.
张传曾 《唐山师范学院学报》2011,33(3):31-33
郭万青的著作《〈国语〉动词管窥》在语法分析的框架之下回归了国学的研究途径：以正确理解原著为目的,以语法形式分析为手段带动文义的探讨,使得《国语》让人更加易读,这种研究旨趣及方法值得推崇。 相似文献
756.
757.
西部资源经济比较优势的分析 总被引：4，自引：0，他引：4
陈刚刘燕鹏杨兴宪姚予龙 《资源科学》2003,25(4):79-84
加入世界贸易组织是西部的重大机遇和严峻挑战，入世为西部的产品和产业参与国际贸易提供了更广阔的市场空间。国际贸易理论以比较优势为基础，因此，分析西部的比较优势就显得尤为重要。该文利用Bela Balassa提出的比较优势计量方法，对西部地区出口商品的显示比较优势进行分析，为西部进入国际市场、参与竞争提供科学参考依据。研究表明，西部地区拥有显示比较优势的产品多为资源密集型的，种类相对单一，主要以原材料或原材料的初加工为主，缺乏相应的产业支持和创新机制。在这种条件下，期望入世为西部带来短期巨大收益是不现实和不客观的，利用现有资源，延长产业链，走规模化、产业化的可持续发展之路，是西部大开发的路径之一。 相似文献
758.
高校网站是公众了解学校的重要途径。从用户体验角度,对国内外六所高校网站主页进行比较分析,建议国内高校网站主页在用户定位、版式设计、内容等几个方面加以改进。 相似文献
759.
在线学习环境下开展复杂知识的教学实践往往效果不佳,有学者尝试使用认知弹性理论来改善教学设计、优化学习效果,但基于此理论设计的非线性超文本结构对学习者的自我调节学习又提出了更高的要求。自我调节学习行为对学习成绩的影响不是简单的对称线性关系,而是以整体的组合方式作用于学习过程。文章采用定性比较分析法,从组态视角深度剖析认知弹性设计下影响自我调节学习行为的内在机制,探讨各行为及各行为间组合导致不同学习成绩的原因。研究发现:(1)计划阶段的设置目标行为是导致较好学习成绩的必要不充分条件;(2)计划阶段的制订计划行为是影响学习成绩的无关条件;(3)执行阶段的自我监测和自我调节行为能起到明显的补益作用;(4)反思阶段进行适应性自我反应行为对提高学习成绩更有效。研究结论验证了早期发现,完善了自我调节学习理论,补充并拓展了在线学习的认知弹性设计。 相似文献
760.
黄冬梅 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(2):47-48
美日两国学前教育发达,立足于本国国情和文化传统,学前教育体制、师资和课程建设都各具特色,两国学前教育特色的对比研究对我国学前教育发展具有一定的借鉴意义. 相似文献