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41.
邓小平可持续发展思想深刻揭示了经济建设要与人口、资源、环境相协调 ,保证社会具有长期持续发展的能力 ,对指导我国社会主义现代化建设具有重大意义。 相似文献
42.
白西乔 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(1):39-43
文章以阐释孔子“和而不同”思想之渊源为切入,剖析了儒家学说在促进实现人与人、人与社会、人与自然和谐发展以及社会政治共识与多元文化建构方面的人文理想,而古代社会系统对不同族群、不同文化、不同观念的相互吸收与融合,也正是建构相互宽容、相互依存、安定有序、共同发展的当代和谐社会的基本要求。 相似文献
43.
李佐棠 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(6):61-63,72
《连山易》中所隐含的许多观点都体现了炎帝时代的和谐思想。如阴阳对立统一是炎帝时代和谐思想的哲学基础;"天人合一"体现了炎帝时代的整体思维;天下和平是炎帝时代和谐社会的理想;仁与义成为炎帝时代调节人际关系的中心环节;以人为本成为炎帝时代构建和谐社会的基本原则。炎帝时代的和谐思想对以后中国及世界文化,尤其是政治、伦理道德产生了重要影响。 相似文献
44.
在英汉翻译过程中,须将译语民族的思维方式转换成译入语民族的思维方式,通过虚实转换、正反转换、词性转换、句子结构转换、语义重心位置转换和句子视点转换等方式,能使译文地道而自然。 相似文献
45.
46.
思想政治课教学是提高学生思想道德素质的主要阵地。教学中要体现人文精神，把握好目标、主体、情理、创新、网络等原则。 相似文献
47.
农村中小学在新课改的进程中面临诸多问题,其解决的关键在校长。在新课改背景下农村中小学校长应具有新思维,即清晰的发展战略观、正确的教育资源观、客观的学生观,以推动新课改实践在农村地区的深入与发展。 相似文献
48.
高校思想政治理论课教育教学的态势分析 总被引：1，自引：0，他引：1
现阶段高校思想政治理论课的教育教学既存在优势也存在劣势,既拥有机遇也蕴涵威胁,优势、劣势、机遇、威胁这四个方面存在内在的关联,构成四种不同的矩阵--组合方式.基于四种不同的矩阵--组合分析,新形势下的思想政治理论课教育教学的改革对策是:发挥优势、把握机遇、抑制劣势、战胜威胁. 相似文献
49.
康德的思想曾深深地影响了整个哲学世界,他的教育思想,特别是教育思想的方法论,对教育学的发展作出了不可磨灭的贡献。其中主要是提倡教育实验、提倡整体观———整体教学与发展整体性的活动课程及知行合一、提倡理性和自由,这些方法论的观点对后世教育学的发展起到了承前启后的作用,并为教育学成为一门独立的学科奠定了基础。 相似文献
50.
高等学校贫困生的引导和教育 总被引：7，自引：0，他引：7
贫困生是高等学校的一个特殊群体。如何引志和教育这一群体，对于高校的稳定起着极其重要的作用。本主要分析了贫困生的思想状况及如何实施引导和教育。 相似文献