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61.
高职校园文化是高职赖以生存和发展的根基和血脉,是高职的精髓和灵魂．在高职校园文化的诸因素中,校园精神文化建设是校园文化建设的核心和灵魂工程,高职校园精神文化是在高职校园里由师生长期创造的特定的精神环境和文化氛围．加强校园精神文化建设,对于规范学生的行为举止、引导学生积极向上、增强学生的心理健康等具有重要的意义． 相似文献
62.
论民主的内涵与原则 总被引：1，自引：0，他引：1
刘力 《鞍山师范学院学报》2005,7(5):5-8
民主是人们所追求的目标，现代政治与传统政治的区别，就是民主成为人们普遍追求的目标。政治文明的核心是民主政治的问题。民主的内涵，既要从民主的本质考虑，又要从民主本身的内涵要素考虑。民主的原则，应当从民主的基本层面涵义、民主的基本理念、民主的基本程序方面来认识。 相似文献
63.
数字图书馆信息服务机制研究 总被引：10，自引：1，他引：10
文章阐述了数字图书馆的内涵，指出不能简单将其视为图书馆的延续，并从数字图书馆自身机制特点出发，探讨了其信息服务机制及其演变。 相似文献
64.
信息素养内涵工具观的评价 总被引：1，自引：0，他引：1
本文归纳并阐述了信息素养内涵各流派的观点及代表人物，剖析了信息素养工具观的内涵和存在的问题，指出信息素养内涵的实质应是信息素养能力观。 相似文献
65.
本文以整合教学的内涵为切入点,以小学语文教学为例,介绍整合教学内容、整合阅读主题、整合阅读策略等方法,为小学语文教师提供整合性教学借鉴,推动整合性教学在语文课堂上有效落地,提高语文教学效果。 相似文献
66.
袁翠 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):54-55
由于中国文化与英国文化分属两种截然不同的民族文化,因此,二者之间存在着很大的差异。而词汇作为语言的基本单位,是最明显的承截文化信息,反映人类社会文化生活的工具。因此,本文作者从词汇理性意义和文化意义的差异两大方成对词汇的跨文化做了一些探讨。目的在于能够从点到面,更好地进行外语文化教学。 相似文献
67.
叶茜 《温州大学学报(社会科学版)》2005,18(4):39-42
艺术激发着时装设计师的想象力，时装已突破了衣服的一般观念；时装成了艺术的表现载体，而艺术家则把时装纳入了创作主题；时装与艺术在相互交叉、融合中逐渐成熟，并形成了两个不同的发展方向：时装视觉艺术和时装成衣化；时装艺术的发展不仅满足了人们的审美需求，并融入传统，成为重要的精神遗产，进而形成独立的专业领域。 相似文献
68.
陈进 《贵州教育学院学报》2004,20(5):50-52
教师体态语言是教师职业口语的一项基本功，是教师日常工作不可缺少的辅助手段，伴随着教学的全过程。教师体态语言体现了教师教学能力的高低，它不仅可以传授知识、润饰口语、显露感情、增强表达效果，而且可以弥补有声语言的不足和缺陷，更加形象地外化教材的主题、情感和知识，使学生在潜移默化中掌握知识并发展思维，进而更好地实现教学目标。 相似文献
69.
徐玉如 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):72-75
建安诗歌慷慨风格与建安诗文频繁地使用“慷慨”一词有一定的关系。“慷慨”一词在建安诗文中的内涵是不同的。慷慨风格在建安诗人作品中的表现也各异。建安诗歌的慷慨风格有一个渐见具体、逐步形成的过程,不是凝固、封闭式的,而是运动、开放式的。建安诗歌慷慨风格的形成,与曹氏父子的大力提倡,人们生命意识的觉醒,思想的解放,使用质朴劲健的语言等分不开。“建安风骨”与建安诗歌的慷慨风格不能等同。 相似文献
70.
成人教育是服务性行业,可从服务质量的定义及特点出发,对成人教育的服务特征、质量内涵进行深入的研究与探讨,构建从内部服务质量和外部服务质量两个方面进行评价的成人教育服务质量评价模型。 相似文献