大学生法制教育与工程任务课程化融合探索     

许彦伟 《三门峡职业技术学院学报》2011,10(2):20-22

当前大学教育,特别是应用型人才培养过程中,不仅要求具备够用的专业能力和创新能力,而且对人才法律知识掌握程度和运用能力的要求也越来越高。而在大学中的法律知识学习途径除了＂两课＂中关于法律意识和法律制度的内容外,只有通过自学的方式取得。如果将法律知识的学习和应用与工程任务课程化融合,就能取得良好的效果,不但提高了法制意识,而且实际应用程度会更高,对培养复合型工程人才具有很强的实用价值。  相似文献   

混合式学习理念在《计算机网络》教学中的应用     

汪材印  张家喜 《安阳师范学院学报》2011,(5):142-144

《计算机网络》课程是一门不断发展的应用型课程,针对当前《计算机网络》教育面临的新形势和新任务,结合宿州学院《计算机网络》教学的实际情况,提出在《计算机网络》课程教学中开展基于混合式学习的教学模式,以推动《计算机网络》教学的深化变革。  相似文献   

本科有机化学实验教学评价方法探索     

鞠志宇  崔凯杰  李公春  侯旭锋  吴长增 《许昌学院学报》2011,30(2):141-142

为了客观地评定学生有机化学实验成绩,探索新的有机化学实验量化评价方法,采用"全程监控"加期末抽查评定法对学生进行全面评价,实践结果表明,本方法对促进实验教学质量的提高具有重要意义.  相似文献   

大学教育目标如何在学生评教中得到体现——以24所世界著名大学为例     

丁妍  王颖  陈侃 《复旦教育论坛》2011,9(5)

学生评教是国内外大学普遍采用的改善教育质量的手段。本文在终结型——发展型教育目标的理论框架下,整理并考察世界一流大学的学生评教指标,实证分析评教指标背后所体现的大学教育目标及模式。研究发现,国外大学的学生评教与教育目标之间具有一贯性,其指标设计同时融合了终结型和发展型取向的评教内容,后者略占优势;在地区差异上,欧洲大学偏向于发展型的教学目标,而亚太大学中终结型模式仍然表现强势。分析结果也提示我们,应更深入地理解国外大学评教指标,促进学生评教与教育目标的整合性,推动先进教学模式的形成,从而提高我国大学学生评教的有效性。  相似文献   

初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索     

蔡鸿 《科教文汇》2020,(6):115-116

核心素养对培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣具有不可忽视的作用。随着我国经济的不断发展,人们的物质生活越来越充裕,但在精神层面仍有缺失。因此,作为初中语文教师,不能忽视学生的核心素养建设。  相似文献   

新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的方法探究     

舒珍 《科教文汇》2020,(11):141-142

随着教育改革的推进,对于高中数学教学的要求也在不断提高。高中数学内容复杂,学习难度大,知识点多,教学效果堪忧。为了有效提高高中数学的教学效率,教师要善于采用科学合理的教学方法。本文简要阐述了高中数学课堂教学的现状,从五个方面探讨如何最大限度地提高高中数学课堂教学的有效性。  相似文献   

加强和改进高职学生思想政治工作的探索与思考思路总结     

高莹 《科教文汇》2020,(13):27-28

在高职教学当中,思想政治工作是一项重点工作任务,在提升办学质量、促进学生发展方面具有十分积极的意义。在本文中,将就加强和改进高职学生思想政治工作进行一定的研究。  相似文献   

Identity exploration,identity confusion,and openness as predictors of multicultural ideology     

Moin Syed 《Int J Intercult Relat》2013

Research has indicated benefits to individuals and society of holding a multicultural versus colorblind ideology. This cross-sectional study tested the association of endorsement of multiculturalism with the individual difference constructs of identity exploration, identity confusion, and openness. Participants were 188 college students who completed a survey. Multiple regression analyses indicated that identity exploration, identity confusion, and openness independently predicted multicultural ideology. Additionally, identity exploration and identity confusion interacted such that identity exploration was associated with multiculturalism when identity confusion was low, but not when identity confusion was high. These findings indicate that general individual differences in personality and identity are predictive of cultural-related attitudes, and have implications for the design of interventions aimed at increasing multiculturalism.  相似文献   

大学教改与大学教材——以中文专业几部教材为例     

李仕春 《成都教育学院学报》2010,24(9):85-87

文章从文字编辑、论述是否全面、编者表述等几个方面具体分析了《文学理论教程（修订二版）》中存在的问题,希望编者再进行修改时,予以考虑。在此基础上,文章又兼谈了其他几部中文专业教材存在的问题,希望大学教师在为学生选教材时要慎之又慎。  相似文献   

信息技术环境下的口译教学——国际经验与本土探索     

邓军涛  许明武 《现代教育技术》2013,23(1):55-58

信息技术对口译职业和教学均产生了深刻影响。文章从研究历史、研究取向、教学法因素、技术工具和研究的不足五个方面对比了国际与国内信息技术环境下口译教学的研究情况,旨在为我国的口译教学实践与研究提供借鉴和参考。  相似文献