语篇连贯的认知分析     

宋欣雄  王苏民 《十堰职业技术学院学报》2008,21(2):88-90

随着语篇语言学的发展,语篇连贯的重要性越来越受到重视。本文基于基本的认知机制如隐喻和转喻从认知角度探究语篇连贯。再者,建立在语义关联基础上的认知推理也能很好地解释语篇连贯。  相似文献   

小议衔接和连贯的关系     

马烁 《邢台职业技术学院学报》2007,24(6):63-65

本文首先从三个方面入手探讨了衔接和连贯关系:1.Halliday和Hasan关于衔接和连贯关系的理论;2.持反对意见的学者对衔接和连贯关系的看法;3.对Widdowson和Enkvisk例子的反驳,从而得出张德禄和刘汝山两位教授的理论更为合理。在第四部分,本文讨论了衔接和连贯关系对外语教学的影响。  相似文献   

语篇衔接与连贯理论在听力教学中的应用     

叶蔚萍 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(5):127-129

本文借鉴语篇衔接与连贯理论,探讨该理论在听力教学中的运用和指导意义,在听力教学过程中,教师应帮助学生构建图式,依靠认知语境,展开联想,推测话语的真正含义,以期达到正确理解语篇,提高听力理解水平的目的。  相似文献   

语义学与英语写作     

宋静 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):136-137

本文利用有关“词义的七种类型”的理论从语义学的角度对写作过程中“谋篇”和“措词”两个方面进行了研究。  相似文献   

原发性开角型青光眼黄斑区视网膜内层结构和功能的关系     

Li-juan XU  Sha-ling LI  Vance ZEMON  Yan-qian XIE  Yuan-bo LIANG 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2020,21(4):305-314

目的:探讨原发性开角型青光眼(POAG)患者黄斑区视网膜内层结构和功能的关系。创新点:POAG的潜在原因是视网膜神经节细胞(RGC)的丢失。虽然在传统上我们可以通过测量视网膜后极部约30°的结构和功能来评估青光眼性视神经损害,但是50%的RGC存在于黄斑区4.5 mm范围内。本研究关注黄斑区约10°范围视网膜结构和功能的关系,有助于更早地监测到青光眼性视神经损害。方法:本研究纳入了78例POAG患者及58例健康对照者,其中POAG分为早期青光眼(EG)和中晚期青光眼(AG)。所有受试者均进行了以下检测:分离格栅视觉诱发电位(icVEP)、标准自动视野计(SAP)及光学相干断层扫描(OCT)。icVEP检测时给予8%、14%、22%及32%对比度刺激,采集相应的信躁比(SNR)。黄斑区视野敏感度(mMS)通过计算黄斑中心12点的敏感度平均值获得。OCT扫描包括视网膜神经节细胞层+内丛状层的平均厚度(GCL+IPLT)及视盘周围神经纤维层平均厚度(pRNFLT)。我们比较了各组间SNR、mMS、GCL+IPLT及pRNFLT值,并分析了结构性指标和功能性指标之间的相关性。结论:POAG组患者的SNR、mMS、GCL+IPLT及pRNFLT均较正常对照组显著下降(所有P值<0.001)。在早期青光眼中,SNR及mMS均与视网膜内层厚度呈中度相关;而在中晚期青光眼中,mMS与视网膜内层厚度呈高度相关。  相似文献   

培养语篇连贯意识,提高英语写作水平     

张瑞君 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(5):101-103

语篇理论自上世纪70年代引进以来,已在我国外语界引起广泛关注。近年来,语篇教学已在英语教学中得到广泛应用。但在具体的教学实践中,我们发现学生英语写作的语篇连贯意识仍很薄弱。从语篇连贯意识培养的角度出发。主要就结构衔接、逻辑衔接以及词汇衔接三方面进行详细论述,旨在提高学生的英语写作能力。  相似文献   

沿海地区设计潮位计算方法探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

孔乐  陈娥 《泰州职业技术学院学报》2005,5(3):36-38

采用P-Ⅲ型分布及极值Ⅰ型分布,研究了沿海地区设计潮位计算方法.阐述了资料的一致性检验的方法.结合坎门站潮位资料,对比了两种方法的计算效果.结果表明,两种方法对不同重现期设计值的估计结果相当,但P-Ⅲ型分布计算时参数的选取与习惯用法不符,因此,建议采用极值Ⅰ型分布进行设计潮位计算.  相似文献   

语篇衔接与连贯在英语演说辞中的运用     

熊笛 《重庆师专学报》2007,26(6):57-60

根据韩礼德系统功能语法中语篇衔接理论，对英语演说辞语料实例进行了语法衔接和词汇衔接手段的分析，阐述了衔接和连贯在英语演说辞语篇中的运用，说明了熟练使用衔接和连贯，能对英语演说辞语篇结构有系统性认识，既有利于讲话者传递主题信息，又有助于听者或读者掌握作者意图。  相似文献   

从"目的论"的角度析公示语的汉英翻译   总被引：7，自引：0，他引：7  

王宁武  杨林  康鹄伟 《牡丹江教育学院学报》2006,(4):50-52

随着中国国际化进程的不断加快,公示语的翻译越来越受到人们的关注。本文从翻译目的论的角度出发,探讨了公示语的翻译,指出现存公示语汉英翻译中存在的问题,并运用目的论的三个主要法则,即目的法则、连贯法则和忠实法则对其进行了分析,提出了公示语翻译应该注意的问题。  相似文献   

论语篇连贯写作能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁惠梅 《黑龙江教育学院学报》2007,26(8):137-139

语篇连贯写作能力主要体现在话语组成和句子相互衔接层面上,它会直接影响学生写作水平乃至语言运用能力的提高,因而语篇连贯写作历来是英语本科专业重要教学内容之一。培养学生的语篇连贯写作能力,主要可以从两个方面入手:第一,通过篇章语言学知识的学习,强化学生的语篇连贯意识;第二,实施"范文教学—语篇层次分析—仿写—创造性写作"的写作教学模式,为学生的写作训练搭建平台,创造条件。  相似文献