贵州省榕江县宰荡村侗汉双语教学实验项目考察之三     

杨曦 《凯里学院学报》2007,25(2):36-38

2000年由世界少数民族语文研究院和贵州大学西南少数民族语言文化研究所共同合作,一个为期9年的侗汉双语教育实验项目在贵州省一个名叫宰荡的侗族村寨举办。项目推行至今已有6年。2004年,笔者首次对项目进行考察,经考察后认为,双语教学成果较好,它在保护侗族传统文化方面是一种有效形式。2005年,笔者再次前往宰荡进行考察,考察结果表明,项目实施到第五年,侗、汉双语教学接轨较好,双语教学进展依旧令人鼓舞,而且继续发挥保护传统文化的功能,但也面临着如何对双语教学进行评估的问题。如今,又一年过去了,项目的进展如何,它又面临哪些新问题,评估问题能否找到解决方法,为此,笔者第三次进入宰荡村进行考察,本文即为此行的考察报告。  相似文献   

外贸英语语场与翻译     

李执桃 《五邑大学学报(社会科学版)》2001,3(1):80-81

根据英语语言学中的语场理论对外贸英语的语场特点进行分析，进而探讨了语场特点对外贸英语翻译的影响及应该注意的问题。  相似文献   

石油原油中微生物的分离及形态观察     

陈绍兴  刘杰  徐艳飞  杨瑶  倪江勇 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(2):27-28

本研究从辽河油田(辽宁省凌海市阎家镇锦州采油厂)采集原油样品,采用LB(Luria-Bertani)培养基,好氧培养.采用稀释涂布的方法,进行菌落分离.根据各自的菌落形态,从中分离出10株菌落形态差异较大的菌株.进行革兰氏染色,Olypus CX31生物显微镜进行形态观察,结果显示:菌落形态差异较大的菌株其显微形态也不同,并且将这10个菌株分为1株革兰氏阳性菌和9株革兰氏阴性菌.  相似文献   

场域视角下的“互联网+教育治理”的实践演变——以北京市“开放辅导”为例     

陈玲  刘静  杨重阳  佘静雯 《电化教育研究》2020,(3):56-62

“互联网+”理念及技术为教育治理现代化带来了机遇和挑战,研究基于北京市“开放辅导”三年多的“互联网+教育治理”实践历程,从场域理论视角对其在线教育场域的生成、边界松动、重构扩容三个发展阶段进行了深入分析,结论和启示如下:(1)价值共识是“互联网+教育治理”顺利开展的观念性基础;(2)追求教育子场域自治是“互联网+教育治理”的实践演进方向;(3)面向多主体的教育资源建设是解决“互联网+教育治理”实践矛盾的关键;(4)教育治理主体行为的变化是“互联网+教育治理”实践“场域”演进的内生动力;(5)优化数据技术应用能力是推动“互联网+教育治理”实践开展的重要保障。  相似文献   

《田野的风》与《毁灭》、《铁流》的艺术比较     

王智慧 《涪陵师范学院学报》2002,18(1):17-21

从人物形象塑造以及抒情方式、细节描写、结构、风格等艺术侧面将《田野的风》与无产阶级学名《毁灭》、《铁流》进行多方位比较，以从中窥测20年代中国革命学在早期世界无产阶级革命学范围内所达到的艺术水准。  相似文献   

布尔迪厄的"文学场"理论研究     

郭仙 《巢湖学院学报》2007,9(6):118-121

布尔迪厄的文学场理论,采用一种关系主义视角,认为对文学现象的解读必须语境化、历史化,要结合文学行动者的性情系统、社会轨迹以及文化资本来加以探究,把文学艺术置于社会历史的场域空间之中进行考察,从而实现对二元对立的内部研究和外部研究的超越。论文沿着布迪厄的轨迹考察了文学场诞生的历史过程,在内部,文学场围绕文化资本展开斗争,遵循输者为赢得逻辑;但在与外部权力场的关系中,文学场又总是处于被统治地位。文学场符号斗争的基础是对文学幻象的信仰,但在特定的历史语境中,尤其在消费文化冲击下,文学场已经不再是传统社会作为信仰空间的生产场,从某种意义上,布迪厄的文学场理论不过是一个审美的乌托邦。  相似文献   

Higher learning: impacts of a high-altitude adventure-based field school on college student development     

Nevin J. Harper  Anthony L. Webster 《Journal of Adventure Education & Outdoor Learning》2017,17(1):67-81

ABSTRACT

Student learning can be enhanced through applied experience of theoretical knowledge. The purpose of this study was to identify and articulate personal and educational impacts experienced by students during a mentally and physically challenging international adventure-based field school. Nineteen students and two faculty members participated in a three-week applied course exploring the effects of altitude on human health and performance through an adventure sport expedition in the Andean Mountains of Bolivia, South America. The field school design was intended to optimize student learning through cross-disciplinary applied curriculum and research. Written journal assignments, data from physiological and psychological measures and researcher observations were included in the analysis. Findings suggest that altering environmental conditions and applying ‘real-world conditions’ can promote student growth and learning. Implications for field school design, pedagogical considerations and college administration of field schools are discussed.  相似文献   

Do pre-visit preparation and post-visit activities improve student outcomes on field trips?     

Hannah Lee  Robert B. Powell 《Environmental Education Research》2020,26(7):989-1007

Abstract

Studies of individual environmental education (EE) field trip programs have found that pre-visit preparation and post-visit follow-up activities can enhance desired student outcomes. We examined these relationships across a broad sample of single-day EE field trip programs for adolescent youth (grades 5-8) across the United States. We measured student outcomes, reflecting environmental literacy, 21^st century skills, positive youth development, and student learning, through end-of-visit retrospective student surveys and follow-up surveys with visiting teachers two weeks after the field trip. Pre-visit logistical preparation as well as both pre-visit preparation and post-visit follow-up related to the subject matter were each associated with more positive student outcomes. The study provides further evidence across a large sample of programs that pre-visit preparation and post-visit follow-up can have meaningful impacts on student outcomes for EE field trips. We discuss the implications of the findings and provide examples and guidance for future programming efforts.  相似文献   

利用有限域上典型群几何学构造Cartesian认证码(英文)     

李凤高  霍元极 《河北北方学院学报(社会科学版)》1997,(6)

利用偶特征的有限域上正交几何构造了一类Cartesian认证码,详细地计算了其参数。对于有限域上典型群的其它几何(辛几何、酉几何及奇特征的正交几何),也构造了相应的Cartesian认证码,给出了它们的参数。假设编码规则按照一种均匀分布选择,则这些码的成功攻击概率P_I和替换攻击成功概率P_S也被计算。  相似文献   

文学性描写的"遮丑"艺术--《查泰莱夫人的情人》与《废都》的性描写比读   总被引：2，自引：0，他引：2  

韦妙才 《宜宾学院学报》2005,5(8):72-74

为主题计，文学如何描写“性”，化“性丑”为“性美”，减少“性丑”对读者的消极影响，这一直是艺术家们十分关注而至今尚未觅到良策加以解决的问题。要解决此问题，作者应采用反常化比喻、通感手法、重心理轻感官和美感化语言等去描写“性”。  相似文献