包头市地下水－地表水联合调度多目标管理模型   总被引：9，自引：1，他引：9  

邵景力崔亚莉李慈君 《资源科学》2003,25(4):49-55

运用管理模型对地下水和地表水资源优化调度，解决包头市水资源短缺问题。首先建立双层含水层地下水流数值模拟模型，并求得地下水系统单位脉冲响应函数。考虑水资源与社会、经济和环境的关系，构建地下水－地表水联合调度多目标管理模型。决策变量为潜水和承压水开采量、各地表水厂向各管理子区的供水量，主要目标为最大限度完成工业总产值、供水费用最小、最优控制地下水位和尽量满足农业灌溉用水。模型归结为求解线性目标规划问题。结果表明，优化总供水量为66638.9?104m3?a-1，其中地下水供水量为13506.2?104m3?a-1；优化方案最大限度地满足规划需水量，使有限的水资源发挥最大的经济效益；通过对地下水开采量的控制，地下水流场趋于合理。最后根据优化方案提出了宏观水资源管理对策。  相似文献   

“互联网+”背景下宪法国民教育新态：特征、目标与转向     

翟翌  王霞萍 《中国电化教育》2020,(2):21-29

政府主导推进下的宪法教育取得显著成就,但在推进过程中凸显出的教育内容不全面、教育对象覆盖面窄、教育主体单一、教育形式不丰富等问题,影响了宪法教育成效的进一步提升。以互联网为代表的现代信息技术与宪法教育的跨界融合,既可实现教育规模的全民性、终身性,又可实现教育模式的多元化、个性化,从而提升宪法国民教育实效,培养宪法信仰。"互联网+"宪法国民教育将促进灵活、开放、互助、终身、个性化宪法教育体系的构建,对宪法教育的主体、模式、对象等产生系统性变革,成为培养具有行权担责意识和能力的法治公民的创新手段。  相似文献   

多目标规划的Excel求解方法   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘珊  余薇  陈小青 《科技广场》2005,(10):91-92

多目标规划是由线性规划发展演变而来,多目标规划在建立模型后可以利用Excel求解,从而使多目标规划的求解变得简单易行.  相似文献   

第16届世界杯足球赛进球情况分析   总被引：8，自引：0，他引：8  

张晓春  刘建平 《武汉体育学院学报》1999,(2)

本文对16届世界杯足球赛决赛阶段共64场比赛的171个进球进行了统计分析,探讨了本届世界杯的进球规律和攻防特点。  相似文献   

伦敦、里约奥运会中国男篮进攻方式与得分效率比较研究*     

张利超  金〓龙  李〓宁 《广州体育学院学报》2017,37(3):93-96

通过比较中国男篮30、31届奥运会所有比赛,找出伦敦、里约奥运会中国男篮进攻投篮方式与得分效率差异,为中国队下一届奥运会比赛做参考.采用录像观察法等,运用新奥特喜马拉雅非线性编辑软件和Adobe Premiere Pro CS3非线性编辑软件,将两届奥运会中国男篮所有比赛每一次进攻投篮切割出并做分类统计,计算出中国队每名球员进攻方式及技术数据,再使用SPSS13.0进行统计分析.得出结论,30届奥运会中国队提高了进攻速度,注重个人强攻,依靠突破寻找得分机会.31届里约奥运会,队员中距离得分较为稳定,个人突破进攻稳定性有明显提高, 把握快攻机会较好,但外线队员三分远投得分能力偏低,突破分球为同伴创造投篮机会不多,创造快攻能力不足.  相似文献   

Writing about personal goals and plans regardless of goal type boosts academic performance     

《Contemporary educational psychology》2020

Academic underachievement is a problem for both our education system and general society. Setting personal goals has the potential to impact academic performance, as many students realize through reflection that studying is a path towards realizing important life goals. Consequently, the potential impact of a brief (4–6 h), written, and staged personal goal-setting intervention on undergraduate academic performance (earned European Credit Transfer and Accumulation System credits) was investigated. Using a time-lagged quasi-experimental design, our model was tested with two first-year university goal-setting cohorts and two control cohorts (total n = 2928). The goal-setting cohorts (n = 698 and 711) showed a 22% increase in academic performance versus the control cohorts (n = 810 and 707). This increase depended on (1) the extent of participation in the 3-stage goal-setting intervention, (2) number of words written in the exercise, and (3) the specificity of students’ goal-achievement plans (GAP). Contrary to goal-setting theory, which necessitates goal-task specificity, the results revealed that it did not matter whether the students wrote about academic or non-academic goals, or a combination of both. Rather, it appeared to be the overall process of writing about their personal goals, the specificity of their strategies for goal attainment, and the extent of their participation in the intervention that led to an increase in their academic performance. This study suggests an important modification to goal-setting theory, namely a potential contagion effect of setting life goals, an academic goal primed in the subconscious, and subsequent academic performance.  相似文献   

Academic,social, and well-being goals in the classroom: The dynamic interplay between multiple goals and self-regulatory processes     

《Contemporary educational psychology》2021

Much attention has been given to investigating specific self-regulatory processes within a single goal context, yet little is known about how students manage to pursue multiple goals. We adopted a multi-method approach to examine the content of college students’ (N = 365) multiple goals, interrelations of goals in a goal network, and the role of self-regulatory processes during multiple goal pursuit. First, using thematic coding of qualitative data, we identified different types of academic, social, and well-being goals that students pursue within a particular college course. Second, using data visualization, we illustrated how these goals are dynamically connected to each other within a goal network. Finally, using mediation analysis of quantitative data, we found that students’ perceptions of the interrelations of goals were associated with academic, social, and well-being outcomes, either directly or indirectly through the use of motivational regulation strategies.  相似文献   

中国体育改革二十年综览   总被引：3，自引：0，他引：3  

李卫东 《体育科研》1999,(3)

体育改革是中国社会改革的一个重要组成部分,这主要体现在体育社会结构的分化以及体育体制的转轨两个方面。依据中国体育改革二十年的发展进程,分为体育改革的酝酿阶段(1978年至1984年)、体育改革的摸索阶段(1984年至1993年)和体育改革的深入阶段(1993年至今)三个阶段。中国体育改革具有四个总体特征:紧迫性、渐进性、滞后性、长期性。今后,中国体育改革在宏观上将围绕着以下两个方面来展开:体育将全面加入全球化进程、体育将与社会各方面进一步协调发展。  相似文献   

论我国高校研究生体育工作的目标   总被引：1，自引：0，他引：1  

金广江 《体育学刊》1999,(6)

分析了我国高校研究生体育工作的现状。以研究生培养工作的总目标、现行有关法律、行政法规等理论为依据,提出研究生体育应以“终生体育”为指导思想,以增强研究生体质与健康为主要任务,培养研究生健全的、能够适应未来社会和生活挑战的体魄和心态。同时注意挖掘和发挥研究生所学知识与多学科的优势,为科技兴体服务。  相似文献   

艺术德育目标的评估与践行——基于高校调研数据之分析          下载免费PDF全文

宋欣阳  刘昊  徐佳琪 《上海教育评估研究》2017,6(1):54-71

课堂教学容易出现德育和美育缺乏。针对这一情况,作者尝试从不同方面分析艺术德育目标,并于2015 年对全国96 所高校的近5''000 名学生进行了问卷调研。在此基础上,从大学生对艺术德育目标的认同度分析入手,探讨它的评估意义和践行路径。  相似文献