论商务英语教学中的多媒体应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王文良 《漯河职业技术学院学报》2007,(2)

商务英语教学与普通英语教学最主要的区别就是设定不同的语境,商务英语教师应充分利用多媒体来辅助自己的教学,把商务英语听、说、读、写的教学和多媒体有效地结合起来,促进商务英语教学改革。本文主要论述了运用多媒体开展商务英语课堂教学的必要性及如何运用多媒体实施商务英语教学。  相似文献   

互联网对社会生活方式影响研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

苏振芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):86-92

互联网已渗透到人类社会生活的各个角落，它对人们传统的生产和生活方式产生了巨大冲击，对不同的年龄结构，学历结构，性别构成和不同收入群体，产生了巨大影响。深入探讨互联网对未来社会群体生活方式将带来什么样的影响及其走势，是当前互联网研究的重要课题。  相似文献   

因特网上标准信息的获取     

鲁程  代宁 《泰州职业技术学院学报》2001,1(4):83-86

本主要介绍了世界上一些重要的标准化组织在因特网上建立的网站和国内的一些标准化信息网，并就如何在这些网站上获取标准信息作了较详细的介绍。  相似文献   

基于Internet的模拟电子技术网络课件的设计与实现     

道焰 《现代远程教育研究》2001,(3):44-46

本介绍中山大学网络与教育技术对该校模拟电子技术课程网络课件的设计背景、理论依据、总体结构、技术线路及其特点。  相似文献   

电子商务专业建设的几点思考   总被引：6，自引：0，他引：6  

方玲玉 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(2):49-50

目前，电子商务专业已成为大中专院校最热门的专业之一，对这一新兴的正处在急骤变化和发展之中的热门专业，作一冷静而理智的思考与十分必要的。  相似文献   

电子政务的现状分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

魏文国 《广东技术师范学院学报》2002,(4):49-52

对电子政务的策略与平台设计 ,功效与实施原则 ,模式分析等总体性方面作了广泛的介绍 ;从安全与智能问题 ,电子政务中的数据挖掘等重要的技术难题作了较详细的探讨 ;展望下一代互联网技术对电子政务产生的影响  相似文献   

基于“互联网+”的高校组织育人工作新模式探索     

吕刚  吕春雷  李超  刘浩然 《教育教学论坛》2019,(10):31-33

本文以"七育人"工作中的"组织育人"工作创新为重点,积极研究"网络组织"的构建、管理运营、育人工作开展、效果调研反馈等内容,有效完成基于"互联网+"的组织构建,创新思想政治教育工作方法,开拓思想政治工作新着力点,形成全员育人格局,实现全过程、全方位育人,取得在立德树人工作中的新时效。  相似文献   

涪陵的信息化问题研究     

徐泽同  李柳柏 《涪陵师范学院学报》2002,18(5):99-103

本文评述了涪陵的信息化问题，并表达了用信息化带动涪陵现代化的观点。  相似文献   

网络时代高校德育工作面临的新课题     

赵凤瑛  陈玉和 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):72-73

计算机网络给人们提供了方便、快捷的交流方式，人们可以在网络间漫游，同时网络也给校园增添了几分忧思。如何正确运用好网络，是高校德育工作的一个新课题。  相似文献   

A Review of the Research on Internet Addiction   总被引：9，自引：0，他引：9  

Chien?ChouEmail author  Linda?Condron  John?C.?Belland 《Educational Psychology Review》2005,17(4):363-388

Research indicates that maladaptive patterns of Internet use constitute behavioral addiction. This article explores the research on the social effects of Internet addiction. There are four major sections. The Introduction section overviews the field and introduces definitions, terminology, and assessments. The second section reviews research findings and focuses on several key factors related to Internet addiction, including Internet use and time, identifiable problems, gender differences, psychosocial variables, and computer attitudes. The third section considers the addictive potential of the Internet in terms of the Internet, its users, and the interaction of the two. The fourth section addresses current and projected treatments of Internet addiction, suggests future research agendas, and provides implications for educational psychologists.  相似文献