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91.
文章介绍了架空送电线路架线施工的导地线弧垂观测、检查常用的测量方法,提供实际运用案例的实测数据,并对造成弧垂偏差超标的原因进行分析,帮助提高线路架线施工的弧垂测量控制水平。 相似文献
92.
课堂提问有效性:标准、策略及观察 总被引:5,自引:0,他引:5
课堂提问有效性是教学有效性的具体体现,课堂提问有效性的标准应从学生学习和教师教学两个角度9个方面加以确立.有效的课堂提问应包括问题设计、提问、候答、叫答、理答五个环节,问题设计应注意明确问题的类型与层次,增强问题设计的针对性;提问时要表述清晰、简洁,富有启发性,问题少量;候答时要留有足够的时间并灵活运用;叫答时要尽量扩大学生的参与力度;理答时注意澄清、追问、转问、悬置等策略的运用.课堂提问的有效性可以通过51123观察量表进行分析和观测. 相似文献
93.
写生,是山水画教学的基础课程,是一种训练学生独立观察、构图、分析和创作能力、解决形象思维和收集素材的手段,也是造型艺术的一种形式。要搞好山水画教学,必须在继承传统,学习传统技法的基础上,加强写生课的教学。 相似文献
94.
[目的/意义]剖析日本的专利信息提供制度,旨在为我国瑕疵专利预防救济机制的构建提供有益启示。[方法/过程]通过解读日本专利信息提供制度的要旨及制度的具体实施细则,考察制度实施多年的效果反馈。[结果/结论]日本专利信息提供制度为公众提供质疑专利申请、专利权有效性的零成本通道,不仅有利于授权前审查员对有益信息的获取,实现更为高效的专利审查,亦是授权后广泛收集专利权有效性信息的重要手段。日本专利信息提供制度对完善我国专利审查过程中的公众意见制度,尤其是公众意见提起的内容、形式与反馈机制颇具借鉴意义。 相似文献
95.
戊戌变法时期,谭嗣同对报刊角色的看法,主要体现为以下两点:一是强调了报刊在维新政治运动以及社会进化中的积极功用,指出报纸为助人日新之具。二是报刊与君、民的关系进行了审察,视报刊为民史、民口。 相似文献
96.
黄经庭 《临沧师范高等专科学校学报》2011,(2)
速写是一项训练造型综合能力的方法,是我们在素描中所提倡的整体意识的应用和发展。速写的这种综合性,主要受限于速写作画时间的短暂,这种短暂又受限于速写对象的活动特点。速写训练是基本功的训练,在某种意义是与素描同等重要的。它能提高人的情操和艺术修养,是画家发现创作题材,培养观察能力和概括能力,树立画风的重要手段。因此,速写在绘画中有着举足轻重的作用。 相似文献
97.
内丹家赵避尘于1933年出版《性命法诀明指》,首次将西方解剖学大量引入内丹经典,并和弟子一道企图制造高精度的内丹人体图。相比之下,传统内丹人体图缺乏逼真感和精确性。内丹家很晚才有提高图像精度的倾向,赵氏的新图又几乎是其时代的孤立,这些史实暗示了,内丹传统自身既不能、又不愿提高人体图的精度。本文立足于赵氏图文,探索这一现象的原因。首先从人体图背后的研究方法入手:对比赵氏文中所涉解剖学和内丹"反观内照"两种方法的特点,认为后者对意识、目光的操作和对身体感的依赖,在一定程度上解答了本文问题。进而从内丹心理学和哲学层面,寻找更深层的原因:建立在"元神-识神"意识理论上的"我是谁"的基本哲学沉思,通过影响研究方法的抉择,影响到了人体图的风格。 相似文献
98.
Valerie V. Peterson 《Communication Teacher》2013,27(1):14-17
Objective: In this exercise, students collectively summarize a long and perhaps difficult reading into a shorter, more condensed version of itself; in the process, students experience the virtues of teamwork (the divide and conquer approach), gain valuable reading and note-taking skills, and collectively distill the essence of a reading in class. Courses: This exercise works best in any course with theoretical or complex readings assigned to students as outside reading, e.g., introductory courses in communication, communication theory, special topics in communication; the exercise requires 20–40 students. 相似文献
99.
100.
ABSTRACT The establishment of the Central Observation Institute in Mol in 1913 marks the introduction of scientific expertise in Belgium’s youth delinquency policy. The child at risk was subjected to a series of observations, resulting in an observation report (‘waarnemingsverslag’) that contained the psychological, moral and physical characteristics of the delinquent child, and suggested strategies for its re-education. This article focuses foremost on the technologies of observation in the first half of the twentieth century. In contrast to earlier research, the observation report is not used as a ‘key to the past’ but the article aims to historicise the observation report in its own right. Using M’charek’s concept of ‘folded object’, the process of truth being created in the observation report is discussed, paying attention to the various actors at work in the reformatory and examining the dynamic relationships between the observation institution and the juvenile reformatories in the production and use of observation files. 相似文献