帮助孩子学习表达自己的感受     

豆豆 《家庭与家教》2007,(4):37

家长往往把听话作为"好孩子"的标准,而不愿或没耐心听孩子说话.事实上,孩子也有丰富的情感,也有宣泄和表达的需要.家长要扮演好听众的角色,了解孩子的感受,使孩子得到心理上的满足,增强信任感和亲切感,使他们学会尊重和关心别人,增强善解人意和与人友好相处的能力.  相似文献   

用诗意表达阅读的体验——《可爱的草塘》教学后记     

孙筱坤 《青少年日记》2007,(2)

[思路简述] <可爱的草塘>以其独特的风景、诱人的情趣、优美的语言备受学生喜爱.全文既有对夏季草塘、苇中小河的细致描绘,又有对春冬趣事和逮鱼的独特体验,无论是写景还是叙事,皆给人以美不胜收之感,令人心驰神往.  相似文献   

杂志碰碰车     

《小学生》2009,(10):48-48

十月的阳光很温暖，十月的季节很幸福。祖国的生日和八天的长假让我们无比快乐。  相似文献   

继续走吧,到花开的地方     

田谓辰 《同学少年》2009,(11):36-36

就算现在一路荆棘,也不要停下旅行。继续走吧,到花开的地方。我想认真地生活,尽情地享受平静,极致地表达青春。我想坐一趟人很少的列车,椅子很宽敞,可以蜷起身来把我心爱的白色匡威鞋踩在上面。桌子是  相似文献   

延边工业学校的发展战略设想     

《科学大众》2008,(10)

按战略管理过程,结合结构化营销策略,分析和确定我校的发展战略。  相似文献   

近三年深圳市中考英语书面表达题型的特征分析及命题建议     

陈锦香 《英语教师》2023,(16):63-67

通过对广东省深圳市近三年初中英语学业水平考试三次适应性考试及三次中考中的书面表达试题进行归纳分析，梳理深圳市新中考英语书面表达的考查内容，评析试题的基本特点。基于《课程标准》对命题的相关要求，以一次中考英语模拟试题的书面表达为例，提出《课程标准》下英语书面表达题型命制的建议，以助力广大初中英语教师了解书面表达题型的考查要求和命制原则，并在日常英语教学中有的放矢地进行书面表达能力训练，提升学生的英语综合能力，发展其学科核心素养。  相似文献   

耐力运动对高脂膳食诱导的脂肪肝小鼠UCP2与Mn-SOD表达及与脂肪肝关系的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

马国栋  高颀 《北京体育大学学报》2007,30(12):1645-1648

目的:研究耐力运动对高脂膳食诱导的C57BL/6J脂肪肝小鼠肝脏UCP2及Mn-SOD表达与脂肪肝的关系.方法:以高脂膳食诱导的脂肪肝小鼠为模型,分析耐力运动20周后肝脏UCP2及Mn-SOD表达变化与肝脏脂肪变的关系.结果:肝脏UCP2与Mn-SOD在高脂膳食组(HS组)均显著升高;恢复正常膳食结合耐力运动20周组(RE组),Mn-SOD表达进一步升高,而UCP2表达显著降低.HS组形成明显的脂肪肝,恢复正常膳食加20周不运动组与恢复正常膳食结合20周耐力运动组脂肪肝得到明显改善,但RE组改善更为明显.结论:耐力运动可能以上调Mn-SOD表达而下调UCP2表达,达到既清除活性氧又减少肝脏线粒体ATP合成降低目的,从而保护肝脏免受过多活性氧和ATP耗尽的损伤.  相似文献   

谈体育课教案设计的生成性思路     

杨伟群  何劲鹏 《体育教学》2008,(6):25

传统的体育课教案以物化逻辑为起点,体育课堂教学注重"操作性",用所谓的技术规范和"健康第一"来取代学生的身心感受,忽视学生的身心体验,机械地化解了体育课堂的生命活力,体育课堂渐渐远离了学生的视野,消失在学生的生活世界,极大影响了学生的运动参与意识。因此体育教学改革首先需要从"物的逻辑"转向"人的逻辑",暖化"冷硬"的教案,以学生身心体验为主体,强调生成性设计思路。  相似文献   

课堂因争辩而精彩     

王凤兰 《中学教学参考》2008,(7):67-68

中学生善思喜辩，思维活跃，课堂争辩这样的教学形式很切合他们的学习心理。只要真正深入细致地钻研教材及相关内容，体察学生的心态与学习心理，或则思想内容，或则文字表达，大至通篇结构，小到字词句．都可以找到争辩点。  相似文献   

乡土散文阅读指要     

杨和平 《第二课堂(小学)》2008,(4):19-25

乡土散文是个比较宽泛的概念,只要和故乡、乡村有关的散文都可以划归此类,它既可以记叙为主,也可以议论为主,还可以抒情为主,覆盖很广。这类散文表达的观点和情感往往多元而复杂,主要以细腻的笔法描绘乡村的景物,或表达对乡村生活的热爱,或表  相似文献