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681.
教学活动存在着从追求功利性到追求教育性、发展性和解放性的变化过程。从而功利性的教学、教育性的教学、发展性的教学、解放性的教学在历史过程中依次出现。功利性的教学指向受教者、教者以及社会的利益;教育性的教学,一是让受教者好,二是为了受教者好,对于受教者来说,是一种关怀性的干预;发展性的教学力图通过教学让学生不仅好,而且聪明;解放性的教学是培养主人的、培养主体的教学,它把师生置入无压迫的行为结构中,遵循对话的逻辑,追求人的自由和创造之境。  相似文献   
682.
孙犁是当代文坛上精通各种文学样式的乡土作家。今天重提孙犁及其文艺思想十分必要。本文评述了孙犁文艺思想的五个方面文艺与政治的关系、文艺与生活的关系、美学追求、文学创作的真实性问题、文学批评。  相似文献   
683.
随着科技时代的来临,科技对社会的影响越来越大.科学技术在促进社会生产力发展的同时,也引发了诸多社会问题,而科技与道德的问题就突显出来,显得尤为重要.因此,科技时代的道德追求就具有必要性和重要性.而实生活为基础,在社会主义道德体系的大框架下,加强我国的道德建设,科技时代的道德追求就是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以现促进和谐社会的发展.  相似文献   
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