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991.
正对语文教师进行评价重要的一点是看教师在语文课堂中的表现,以及教师在教学中使学生获得知识的多少。一个优秀的小学语文教师,不仅会使课堂教学气氛保持活跃,还能使学生在有限的学习时间中获得较多的知识积累和能力。在素质教育的小学语文中,不仅要提高学生的语文知识量,还要使学生在学习中获得质疑的精神、乐观的品质、勇于克服困难的意志。通过语文知识的积累,使学生的心灵得到净化,使他们的能力不断获得创新。所以, 相似文献
992.
每个小学语文教师都知道,人教版语文书每一单元围绕一个专题安排了四篇课文。可是我想,对于一个从不读课外书的学生来说,一学期四个多月只读32篇课文,如何完成课程标准规定的小学阶段课外阅读量不少于145万字的要求呢？我从教十几年,为了培养学生的读书习惯也想了很多办法,但效果总不理想。学生的课外阅读对很多语文教师来说都是个盲区,教师无法进行有力的监督和指导。 相似文献
993.
正课标要求小学生认识3500个常用汉字。这么大的识字量,对于小学生来说比较困难。因为这个年龄阶段的学生,整体识别、感知比较模糊,不能做到精确记忆。机械的抄写不仅加大课业负担,也无法高质量的完成识字任务。为此,我们学校经常组织识字教学的研讨活动,希望找到适合我们学生的良方,使学生从机械重复的读写中解放出来,减轻负担,提高识字质量。因此,我反思和总结自己多年来的识字教学经验,具体梳理出以下几条富有成效的识字教学策略。 相似文献
994.
正写作教学是贯穿语文教学始终的重头戏,但是总给人望而生畏的感觉,普遍反映是教师难教学生难学,虽然付诸不少努力,但是收效甚微,因此,寻找恰当可行的方法途径就成了每一位师生的不懈追求,本人在教学过程中经过积极尝试并总结经验,也形成了自己的一套做法,本文将一些成功的做法总结如下,以飨读者。一、把好说话关常言说得好,基础不牢地动山摇,搞好写作训练绝对不是一朝一夕就能完成并做好的,所以从小学的低年级就应该做到有准备, 相似文献
995.
正现行的语文教材,很多课文文质兼美,但仅仅让学生阅读文本是远远不够的,如果盲目地给学生增加阅读量,也不能达不到阅读的预期效果。此时,教师可引导学生进行扩展阅读。所谓扩展阅读,是指以课文内容为阅读基点,围绕课文有关的知识能力要求,通过追踪、扩散,寻根究底,从而增加阅读量,扩大知识面的一种阅读方法。这种方法,犹如在阅读枝头缀满繁花,吸引着学生积极地撷取。这种方法,对于学生拓展知识视野,启 相似文献
996.
正高中阶段的英语教学侧重阅读,学生通过阅读可以开阔视野,增长知识,学习掌握词汇并扩大词汇量。就高考和平时的考试来说,语言最难、内容最深的部分,也正是阅读理解;题量最大,分数最多的部分,还是阅读理解。所以,学生阅读理解和完形填空(其实也是一种变相的阅读形式)的能力直接影响整体英语成绩。提高英语阅读能力是每一位教师和学生的共同目标。但是,这是一个循序渐进的过程,教师要有计划地指导和训练,根据学 相似文献
997.
正在多年的语文教学中,我发现学生怕写作文是个极为普遍的现象,写作文也成为让大部分学生感到痛苦的学习任务。我在教学中感受到,学生害怕写作原因有三:1.生活内容单一贫乏、观察力不足,造成心中空洞无物,学生写作文要靠"编"。2.阅读量少,知识积累欠缺,遣词造句难度大,写作文时每每遇到字、词等拦路虎。3.标点符号运用不准,写作中常常举棋不定。这些问题的成因和解决方法如下。一、基础教育中阅读缺失对学生作文的 相似文献
998.
影视表演艺术是一门综合的,集体的艺术。音乐与表演是两个不同的专业,但又存在的必然的内在联系,在话剧表演中它们相互依存,相互作用,共同提高观众对该话剧剧目的感受力和理解力,丰富作品的表达。尤其是在话剧表演（毕业大戏）的时候,一个完整的话剧需要或多或少的加入音乐效果,音乐效果便起到了至关重要的作用。 相似文献
999.
正我是一名城市的小学语文老师,2013年8月,响应当地教育局的号召,来到了一个比较偏远的农村小学支教一年。在这所学校,我担任三年级的班主任和语文教学工作。班上共有25名学生,在相处了一段时间后,我发现孩子们的识字量非常小,读课文结结巴巴,可真费劲,更别提语言表达能力了,一篇作文挤牙膏式地写上一二百字,能真正写通 相似文献
1000.
正在一线课堂教学过程中,教师所使用的教学手法层出不穷,教学过程中的讨论与小组合作应用也非常多。教师的工作量增多,课堂内容过度丰富而其取得的效果却并不尽如人意。笔者以为,从大处着眼,小处着手,从教材中"淘出"宝贵的可教因素,以点带面,以简驭繁,才能实现省时高效的教学理想。一、研读文本,找准"教学点"不同风格的课文最终组成整个语文教材,而不同课文所包含的知识量信息点,文化内涵与感悟,都会给学生不同的情感陶冶与语文能力的训练。每篇 相似文献