我国体育非物质文化遗产地理分布特征研究     

黄莹仪  白冰 《当代体育科技》2021,(7):223-225

近些年,国家对于体育非遗保护日渐重视,普查工作越加完善,体育非遗档案的管理也越加严谨。我国体育非遗文化是历史中的一笔重要财富。因此,通过对我国非物质文化遗产的地理分布特征进行分析,发现其地理分布呈现东多西少、而北部较为集中,南部则分布较为广泛的分布特征,表明不同的地理特征会影响体育非物质文化遗产的分布状况。体育非物质文化遗产核心圈的分布密度主要与该地区的经济状况具有相关性,主要表现为体育非物质文化遗产随着地区的经济发展程度呈现直线上升的趋势,其数量和保存度均高于经济落后地区。  相似文献   

我国体育产业政策研究的可视化分析——基于Cite Space软件和CNKI数据库     

张颂  刘静  赵申 《当代体育科技》2021,(7):244-246,249

该文对1994—2019年CNKI收录的体育产业政策研究核心文献进行计量学分析,借助Cite Space软件对相关文献的发表时间、作者、关键词进行可视化分析,以探寻体育产业政策领域的研究热点主题和趋势。结论:2010年以后,体育产业政策研究的论文数量开始出现较快增长趋势;机构、作者、跨学科之间的合作规模较小;通过关键词共现分析得出,研究热点主要包括体育产业、政策、体育经济、体育消费、全民健身等。  相似文献   

四川高校留学生公共体育课程现状研究     

黄富印 《当代体育科技》2021,(8):244-247

该文运用文献资料法、问卷调查法和实地考察等方法,对四川省高校留学生公共体育教学现状进行调查。包括留学生生源、汉语言能力、体育认知、体育项目选择倾向性、体育教学效果等方面,结果表明,留学生来源相对集中,纪律性差、汉语言能力不足,留学生的体育需求相对多样和广泛,以及现有体育模式较为单一,据此提出发展对策。  相似文献   

娱乐化背景下我国体育传媒与信息服务产业现状与应对     

吴鑫璇  宋广林 《当代体育科技》2021,(8):156-160

该文采用文献资料法、调查法等,从传播媒介、生产者及受众的角度,举例分析我国体育传媒与信息服务产业在娱乐化背景下的现状,解释说明娱乐化、泛娱乐化产生的原因,即媒介发展导致信息爆炸;资本家逐利导致内容低俗化;生产者准入门槛低导致内容良莠不齐;大众审美有待提高;政府监管把控不足。为此,提出如下应对:用辩证的态度看待现代媒介的发展;提高资本家的社会责任意识;提高从业者的职业素质;提高大众的审美能力;加强政府的监管职责。  相似文献   

刍议职校学生体育竞赛与校园体育文化内涵的建设     

苏晓梅 《当代体育科技》2021,(8):117-119

体育竞赛是发展校园体育文化的关键因素,两者相辅相成,缺一不可。随着我国教育行业的不断发展与进步,近年来社会各界和教育处对职业技术的教育越来越重视,同时,对职业学校在文化教育内涵等方面也更加关注,以促使中职学校的学生建立起更浓厚的体育文化,实现中职学校学生体育竞赛和校园体育文化内涵的有效结合,从而提升学生的综合素养,推进中职学校学生教育的稳步发展。该文对中职学校学生体育竞赛与校园体育文化内涵的建设进行探究与分析。  相似文献   

体育运动训练竞赛中疲劳类型及其解决途径     

申德山 《当代体育科技》2021,(7):18-19,22

近年来,体育运动愈来愈受到人们的关注和青睐,在体育运动训练与竞赛中产生运动疲劳是身体运动到一定程度从而引起组织器官机能下降的一种正常生理现象,然而当运动负荷超过人体的机能承载能力时,就会让人呼吸变得急促、肌肉酸痛、反应迟钝,必须经过一段时间恢复才能继续运动,所以如何消除疲劳感是体育训练中需要重点解决的问题。基于此,该文对体育运动训练中常见的疲劳类型和判断方法进行了分析,并提出了相应的解决措施,帮助消除疲劳感和提高身体素质。  相似文献   

周口师范学院体育学院足球运动损伤现状调查     

王松 《当代体育科技》2021,(7):20-22

该文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、实地考察法对周口师范学院体育学院足球运动损伤现状进行调查分析,研究结果表明:足球教师预防运动损伤仍然存在不足;学生运动损伤理论匮乏。根据研究结果提出以下建议:足球教师要提高对运动损伤的重视程度;做好准备活动;提高足球技术等。通过有效的处理与预防足球运动损伤,激发学生学习足球的热情,促进周口师范学院足球项目的进步与发展。  相似文献   

“互联网+”教育背景下特殊学校体育文化建设策略研究     

董业平  冯兰兰  李六妹  陈抗 《当代体育科技》2021,(7):121-124

该文运用文献资料等研究方法,基于“互联网+”教育,提出“五位一体”全面推进特教学校体育的文化建设策略:运用翻转课堂、慕课、微课等其他多媒体科技手段完善特教体育教育;改革特教学校体育课程教学;发展特教学校社团体育活动;加强特教学校体育文化宣传;建立特教学校完善规章制度。可以为特教主管部门、社会、特教学校、教师、学生5个实施层等参与推动特教学校体育文化传播发展提供理论、方法与策略指导。以期推进“弱有所扶”,真正实现“小康路上一个都不能少”的国家战略发展。  相似文献   

宏观管理与市场化运作结合完善职业教育治理体系建设     

郝琳琳 《河北软件职业技术学院学报》2021,23(1)

职业教育治理体系对职业教育参与主体的职能应进行整体设计,从系统性和协同发展角度出发,明确职业教育人才调研、培养、质量评价、跟踪改进等各环节的参与主体及职责。完善职业教育治理体系,需要充分发挥宏观管理与市场的作用。政府作为管理者,应建立职业教育职责间的传导和反馈机制,从宏观角度协调职业教育主体间的关系,实现区域层面职业教育职能间的对接和指导。在职业教育职能实现的过程中,应当充分发挥政府宏观指导与职业教育主体专业化运营结合的优势,提升职业教育各发展环节的专业性。为保障职业教育治理体系建设,应当加强宏观管理与市场化运作的结合,建立综合信息平台,加强宏观管理对微观主体的政策指导,实现微观职业教育数据的共享共用,保留并充分利用全方位多层次职业教育数据,提升宏观决策水平的科学性。  相似文献   

新型举国体制:体育强国建设之保障     

钟秉枢 《上海体育学院学报》2021,(3):1-7

举国体制蕴藏着社会主义集中力量办大事的独特政治优势和制度优势,但在实践中遇到“举国”困难、“共同”困难的问题,其原因为:①竞争大于协作,使集中力量办大事的优势难以发挥;②基础性制度不完善,市场在资源配置中的决定性作用尚未充分发挥。认为:在社会主义市场经济条件下,把社会主义集中力量办大事的优势和市场配置资源的竞争优势有机结合,调动全国的资源,集中力量实现国家利益的新机制即新型举国体制。与传统举国体制相比,新型举国体制在目标对象、环境背景、参与主体、价值观念、作用机制等方面呈现新特征、新变化。体育强国建设需要发挥新型举国体制优势,解决体教融合、全民健身、科学训练、大型赛事举办等问题,促进有效市场和有为政府更好结合。  相似文献