利用电子政务资源为高校教学科研服务     

郑邦坤 《现代情报》2006,26(11):195-197

将政府信息资源直接面向社会、面向高校、面向会众，这样做有利于提高政府的服务质量，是转变政府职能的重要尝试。它对改进政府工作、促进廉政建设、发展社会经济都具有重要的推动作用。本文在分析了政府信息资源特点的基础上，阐述了利用电子政务资源为高校教学、科研服务的具体途径、措施。  相似文献   

We Can Still Learn About Probability by Rolling Dice and Tossing Coins     

Peter K. Dunn 《Teaching Statistics》2005,27(2):37-41

Rolling dice and tossing coins can still be used to teach probability even if students know (or think they know) what happens in these experiments. This article considers many simple variations of these experiments which are interesting, potentially enjoyable and challenging. Using these variations can cause students (and teachers) to think again about the statistical issues involved – and learn in the process.  相似文献   

基于网络的聋人高等教育模式探讨   总被引：1，自引：2，他引：1  

李强 《中国特殊教育》2004,(2):60-63

文章论述了网络教学对聋人教育的影响 ,从信息化对传统聋人教育模式的影响、聋人网络教学的优势与特征、聋人网络教学的现有模式、聋人网络教学的主要形式概述 ,现行网络教学模式的分析与比较等方面进行了论述 ,提出了基于网络的聋人高等教育的模式是结构强化的发展认识模式 ,介绍了此种模式的应用。  相似文献   

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养     

薛彩菊 《延安教育学院学报》2006,20(4):32-33

民族和社会的发展都需要创新的人才,仅就计算机教学而言,创新能力的培养应该着力解决教学目标的确立,教学模式的选择和课外活动的开展问题。  相似文献   

工程制图CAI课件的开发与应用     

杨丽云 《平原大学学报》2001,18(4):59-60

从图、文、动画、声音、操作界面等方面阐述了工程制图CAI课件的制作情况,经使用该课件能够很好的满足现代化教学的需要,提高教学质量,为制图课的教学改革提供了必要的条件,将有力推动教育现代化建设的发展.  相似文献   

高校逻辑教学的困境与对策分析     

贺寿南 《毕节学院学报》2016,(4):57-60

逻辑学是一门工具性学科,也是支撑人类思维大厦的基础性学科。然而,近年来我国逻辑学教学和研究却处于一种不景气的状况。要摆脱这一状况,促进逻辑学教学与研究的繁荣和发展,逻辑课程的教学内容应当以讲授普通逻辑的基础理论知识,并可开设与日常生活密切相关的批判性思维课程,突出其实践性质,大量开展讨论和训练,把逻辑学的理论知识与思维能力的逻辑训练有机结合起来。  相似文献   

成人高师语文教学论课程及其教学的改革探索     

吴在东  王又新 《贵州教育学院学报》2005,21(5):22-25

基于对贵州教育学院中文系语文教学论课程及其教学改革实践的思考，成人高师语文教学论课程建设存在有关问题，需要进一步探索：要在新形势下探索理论联系实际教学原则的实施途径和办法。要加强与实验中学的密切联系以促进课程与教学的改革，要进一步探索改进课程设计的途径和方法，以利培养适应中学语文课程改革需要的高质量师资。  相似文献   

为了理解的教/学——哈佛教育研究生院WIDE World项目研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨蓓玉  胡航  姜琴  任友群 《教师教育研究》2008,20(1):74-78

WIDE World是HGSE开发的创新的职业发展项目,核心思想是"为了理解的教与学",强调理解在学习中的重要作用。文章介绍了WIDE World项目的起源,通过案例介绍了其三类运作模式,分析了其特点,并结合我国的实际情况,提出了相应的操作建议。作为一个成功且成熟的教师职业培训项目,其核心思想、运作模式都对我们的教师培训有着借鉴意义。  相似文献   

"语言运用能力"理论评述--兼谈对高校专业英语教学《大纲》教学目标的理解     

沈昌芬 《贵州教育学院学报》2004,20(5):64-67

语言学家对“语言运用能力”和“语言交际能力”多有论述,其观点既有统一,又有分歧。结合我国的现实教育,高校英语教学《大纲》中强调“能熟练地运用英语”和“突出语言交际能力的培养”。“语言运用能力”和“语言交际能力”都离不开语言知识和社会知识的学习,但知识学习的目的在于运用,而运用能力的强弱又取决于知识的学习掌握程度以及语言运用机会的获得。  相似文献   

谈职业教育中《工程力学》教学思想的变革     

刘朝英  吴雁平 《九江职业技术学院学报》2005,(4):32-33

在力学教学中，透过现象揭示本质，展示力学美，渗透人文文化，通过这些方法激发学生的学习兴趣，培养学生的创造意识。  相似文献