普通院校与电大公共英语教学质量的对比     

杜民荣  郭玉梅 《山西广播电视大学学报》2007,12(4):3-5

在开放教育条件下,公共英语课程教学的许多问题尚需深入研究,但其教学质量状况如何,无疑是首先值得关注和探讨的。通过对普通院校与电大开放教育的对比,从而揭示其相关的一些问题。  相似文献   

论现代大学办学特色的实用主义教育哲学根源     

谢建罗 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):77-78

实用主义哲学是20世纪初一场世界性的哲学运动，它的影响力穿透了美国，漫卷了世界。实用主义教育哲学的基本思想是；立足于现实生活；终极价值是实现个体和人类的福祉：检验标准是最终效用。而这三个方面都是现代大学办学特色的思想根源。  相似文献   

A-Level考试成绩在牛津大学本科招生中的作用——以专业与科目的匹配为中心     

吴根洲  肖怡 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(1):53-060

牛津大学本科招生是对申请者A-Level成绩、AS成绩、GCSE成绩、个人陈述、推荐信、书面作品、入学考试、面试等因素的综合评价。作为衡量申请者学术能力的重要依据,牛津大学在招生过程中对A-Level考试成绩格外重视。牛津大学不同专业对A-Level考试科目及成绩提出了明确的等级要求,根据专业与科目的相关性设置了必选科目、建议科目、辅助科目三种科目类型,部分专业还对考试科目设定了模块要求。牛津大学本科招生极其注重A-Level考试科目与专业的匹配性,体现了科目设定详细、主次关系明显、专业与科目关联性强三个特点。  相似文献   

对大学生普及保密教育的探讨     

吴金怀 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(4):72-75

在大学生中普及保密常识教育已成当务之急。大学生普及保密教育具有必要性和重要性，应对大学生进行保密立法的宣传，开展科技成果保密教育，计算机和网络安全保密教育；对大学生进行保密教育的途径是多样化的，形式是灵活的。  相似文献   

如何培养大学生健康的消费观     

刘莉莉 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):156-157

新时期大学生的消费日益多样化、超前化、现代化，尽管书籍仍是他们主要的消费对象，但已不是首选的，更不是惟一的消费项目．本文就如何正确引导大学生消费进行了阐述。  相似文献   

基于问题解决能力提升的林学专业森林培育学实践教学改革——以河北农业大学为例     

马长明  刘炳响  牟洪香  李红娇  张玉珍 《教育教学论坛》2020,(6):4-6

实践教学是将课堂理论教学成果转化为大学生实践技能的有效途径。文章以河北农业大学林学专业“森林培育学”教学实习为例,在问题诊断的基础上,从规范实习指导书、调整培养理念、改变培养模式、调整实习模式、丰富评价机制等方面,对“森林培育学”课程教学实习进行了改革,收到了良好的教学效果,在思想认识、实习内容丰富度、解决问题能力等方面都有较大提升,可为我校林业专业技能提升、林业教育等方面提供借鉴。  相似文献   

高校思政理论课教师现场教学能力提升路径     

王文英 《教育教学论坛》2020,(16):70-71

根据人才培养的目标,各高校应该重视思政理论课的现场教学,并进行积极有效的探索。文章主要分析了目前高校思政理论课现场教学中存在的问题,以及运用现场教学方法实施思政教学的必要性,从而提出了高校思政理论课教师现场教学能力提升的路径,以提高现场教学的有效性。  相似文献   

一流大学科教融合的制度与实践:坎特伯雷大学的经验     

吴洪富 《河北师范大学学报(教育科学版)》2020,22(1):59-66

科教融合是当代大学的重要理念和一项基本原则,科教融合包括科研与教学互动、科研与教学之间的成果转化及学生参与科研活动等,新西兰坎特伯雷大学在这方面的经验值得借鉴。受教育法律和学术审核等制度的影响,坎特伯雷大学建构了创新性的科教融合制度,如在章程和战略规划等重大制度中确立科教融合,通过师资管理、机构改革等核心制度推进科教融合。除此以外,还形成了全组织、多形式、重视外显化的实践策略体系。同世界许多大学一样,坎特伯雷大学在科教融合方面也遭遇了不小的挑战,但无论怎样,科教融合这一理念都是高等教育一个基本原则之一。  相似文献   

试谈学校职业指导的构建     

刘期忠 《湖南科技学院学报》2006,27(3):259-261

学校职业指导，是学校课程体系的重要组成部分。搞好学校职业指导，必须正确处理好各种关系，把握学校职业指导的内容，严格学校职业指导的开展与实践的基本程序．从而使学校职业指导走向正规化、专业化、科学化的轨道，真正完成学校职业指导的功能。  相似文献   

论高校图书馆资源共享网络建设     

张云珍 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(1):148-150

我国高校图书馆文献信息资源共享网络建设的主要内容是：建设丰富的文献信息资源体系，加强书目信息检索网络的建设，建立快速反应的文献传输系统，对高校图书馆文献信息资源共享网络建设中存在的困难要提出相应的解决措施。  相似文献