C语言中的自增/自减运算符     

孙义欣  许卫华  孟令波 《潍坊教育学院学报》2006,19(4):17-18

本文根据笔者多年的C语言编程经验,详细归纳了++/--运算符在解题过程中应注意的多个方面的事项,是对教材的一个非常有益的补充,可用于C语言教学的参考,也有助于初学者的自学。  相似文献   

自主、合作、探究学习与思想政治课教学的整合     

吴跃武 《保山师专学报》2005,24(1):106-108

加强对"自主、合作、探究学习"理论的学习,构建"自主、合作、探究学习"的课堂教学模式,无论对自主、合作、探究学习活动的有效开展,还是对于思想政治课教学改革的整体推进,都具有十分重要的意义.  相似文献   

建设全国技能型人才培养基地打造中国职教品牌     

吕景泉 《天津职业院校联合学报》2006,8(1):5-12

结合全国职业教育工作会议精神,回顾天津职业教育发展的历程,指明中德职业技术学院在落实以就业为导向,加强专业建设;以能力为本位,加强课程体系和教材建设;以技能为中心,加强实训基地和师资队伍建设;以职业道德为核心,加强学生思想政治工作中的实践的重要性。  相似文献   

B/S架构中基于HTML组件的WEB打印技术   总被引：5，自引：0，他引：5  

梁凯春  蔡淑琴 《安阳师范学院学报》2004,(2):40-43

一直以来B/S架构下的打印问题都是B/S系统开发中的难题,本文逐一对现有B/S架构打印方法进行了分析,针对它们的缺陷,提出丁一种基于HTML组件的更有效和更精确的打印方法,详细介绍了其原理,并给出了具体的实现方法,实践表明该方法使用效果良好.  相似文献   

正方介质柱二维光子晶体传输特性FDTD数值研究     

汤炳书  周艳玮  邓睿  丁红星  徐健良  潘友智 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(2):100-102

把时域有限差分方法用于二维正方介质柱组成光子晶体传输函数理论研究,计算了若干情况下二维光子晶体的透射率即光传输函数随频率的变化。计算结果表明:对于一定的入射方向,某些频率的光不能在光子晶体中传播即出现所谓的禁带,禁带的宽度、频率范围与晶格结构、柱体截面大小及放置方位有关。  相似文献   

试论提高我国科技竞争力的若干问题     

彭斌 《广东教育学院学报》2007,27(4):22-28

科技竞争力是当前国际国内普遍关注的一个问题.我国科技竞争力仍比较弱,在发展科学技术方面还存在若干问题.发展科学技术,提高科技竞争力要从增强科技意识、进行自主创新、加强对科技发展和运用工作的领导、健全企业技术创新机制、强化知识产权管理、科技投入多元化、加快发展高科技企业及提高全民科学文化素质等方面努力.  相似文献   

富氧条件下CuO/TiZrO4催化还原NO的研究     

韩承辉  陈秀芬  章晓莉 《江苏广播电视大学学报》2005,16(6):68-70

用共沉淀法制备TiZrO4复合氧化物，并作为载体。采用等体积浸渍法担载CuO制成CuO／TiZrO。催化剂，考察其在富氧条件下以CH4作还原剂催化还原NO的性能，研究了CuO负载量、反应温度对NO转化率的影响。结果表明CuO负载量为20％时催化活性最好，反应温度为200℃时，NO转化率可达65％。  相似文献   

甲烷氧化偶联催化剂的制备及表征     

方学平 《赣南师范学院学报》1992,(Z1)

本文报道了一系列甲烷氧化偶联催化剂的制备过程及其催化性能,筛选出一个催化性能优良,又具有赣南特色的甲烷氧化偶联催化剂,其组成是Mn_2O_3—Na_3WO_4/SiO_2,代号W—34,并用XRD,BET,UV—DRS,EPR,LRS等方法对该催化剂进行了表征。结果表明,在最佳反应条件下,在W—34催化剂上甲烷转化率为36.8％,C_2烃收率达到22.9％。在该催化剂中,W是以Na_2WO_4形式存在,Mn则以Mn_2O_3形式存在,而SiO_2已由无定型构型转变成。一方石英构型。  相似文献   

数据库的发布     

史宪军  黄康恒 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(5):35-37,75

当前，数据库技术在Internet／Intranet条件下发生了巨大的变化，数据库的网络应用和实现方式也在飞速发展。从传统的发布技术，到现在的B／S（Browser／Server）结构，再到新兴的自动发布技术，web数据库发布技术在逐步走向成熟。  相似文献   

Multimedia and Online Video Case Studies for Preservice Teacher Preparation   总被引：2，自引：0，他引：2  

Terence R. Cannings  Sue Talley 《Education and Information Technologies》2002,7(4):359-367

Case studies have been used successfully as a part of teacher education. There are many possibilities in extending the impact of case studies through the use of technology. Video and the Internet could enable demonstration of more examples, dissemination beyond the walls of the classroom, and discussion between geographically dispersed preservice teachers. Several projects are now investigating the possible ways that technology might enhance or extend text case studies. After exploring four existing products, four essential elements for video case studies are proposed. As video case studies move to the Internet, additional issues arise and these are also explored.  相似文献