体育电化教育的现状及对策研究     

马文海  张婷 《洛阳师范学院学报》2003,22(2):104-106

本文通过对体育电化教育的现状进行分析 ,揭示其存在的资料陈旧、缺乏层次、目的性差、设施缺乏及其利用效率较低等问题 ,有针对性地提出了一些对策 ,希望能为 2 1世纪电化教育的发展提供借鉴  相似文献   

在FM广播频段内插入数字广播原理和预处理技术     

范瑜  邬正义  顾江 《常熟理工学院学报》2001,15(4):30-32

介绍一种将多路数字信号线性地插入一个FM信号的简单方法。模拟的FM信号能用标准的FM接收装置进行接收。多路数字信号对称地加在200kHz FM信号的两边，由数字信号接收机接收。模拟FM信号对于数字信号接收机的影响使用预消除技术来消除，通过理论分析,证明了其可行性。  相似文献   

自制多媒体数字录音编辑系统   总被引：2，自引：0，他引：2  

储荣安  李铭 《实验室研究与探索》2001,20(1):68-70

介绍了采用多媒体计算机录制和编辑语言教学磁带的数字系统，该系统通过模拟信号与数字信号间的转换，可使制作的录音带声清澈、失真度小，为提高外语语音实验教学质量创造了良好的条件。  相似文献   

课程思政视域下构建“中国之声”有声阅读资源库外语教学研究     

汪艺  张琴 《连云港职业技术学院学报》2020,(1):86-88

英语课程具有特殊的隐性思想政治教育功能。通过构建“中国之声”有声阅读资源库,采用线上线下混合式教学方式,在英语阅读教学中加大对蕴含中国文化元素的材料输入,以提高学生跨文化交际意识和能力,这对推动中国文化“走出去”,加强文化自信,具有重要的实践意义。  相似文献   

信息隐藏的理论探索     

滕源  李守鹏 《南宁职业技术学院学报》2007,12(3):100-103

通过阐述信息隐藏的基本概念,比较了两种信息隐藏技术的特点,进而从信息隐藏的对立面分析了两种对抗技术——隐密分析和水印攻击,探讨了信息论等信息隐藏技术的研究方法,并介绍了信息隐藏在各领域中的应用。  相似文献   

多媒体课件的制作层次及发展趋势分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

佟硕 《沈阳教育学院学报》2001,3(2):103-105

计算机多媒体课件在教学中所处的地位越来越高，在我国中小学教育中普及这种飞速发展的教育、教学技术，就必须了解它的现状与发展。本文对当前课件制作层次、当前制作过程中存在的问题及其发展趋势做了简要的介绍。  相似文献   

面向实训室的多媒体学习平台及应用——以中西面点制作专业实训室应用为例     

袁华  杜广龙  张凌 《教育技术导刊》2019,18(11):113-116

针对实训室与数字资源教学平台实训效果差等问题,研发面向实训室实践能力培养的多媒体学习平台,包括视音频采集系统、在线学习系统和云存储系统三大部分。该平台可部署于不同专业的实训室,从不同角度采集示范操作,不仅可现场直播,还可存储资源以供点播|平台提供Andriod和IoS应用,学生学习不受时间、空间限制。将平台应用于某职校中西面点制作实训室,取得了很好的效果。  相似文献   

彩电信号的输入方式     

窦桂华  常青 《唐山学院学报》2001,(4)

给出了彩电信号处理的方框图 ,并对各种信号输入方式进行了比较分析  相似文献   

多媒体计算机音频放大器的重新选择     

朱凤孙 《贵州教育学院学报》2006,17(4):69-71

分析了多媒体计算机音频放大器存在的问题及甲类放大器适用于多媒体计算机的原因,提出了改善音质的可行性方案,探讨了多媒体计算机音频放大器的研究方向。  相似文献   

Web site usability testing involving people with learning disabilities using only images and audio to access information   总被引：1，自引：1，他引：0  

Peter Williams 《Journal of Research in Special Educational Needs》2013,13(2):142-151

The need for social inclusion, informed choice and the facilitation of independent living for people with learning disabilities (LD) is being emphasised ever more by government, professionals, academics and, indeed, by people with LD themselves, particularly in self‐advocacy groups. Achieving goals around inclusion and autonomy requires access to relevant and accessible information. Hence, the project reported here, which revolves around the creation and development of a web site containing information about ‘transition’. This is the move from education or sheltered living to supported employment. The development of the web site included an examination of whether people with very low literacy skills were able to navigate the site and to access information. To this end, usability tests were undertaken consisting of simple tasks, broken down into ‘one‐action’ elements and requiring the accessing and understanding of pictorial or audio information. Results elicited various issues including the size and understanding of images; activating hyperlinks, page length and invisible content, and accessing audio. Two accessibility issues were also found – poor mouse control and involuntary activation of the context menu. Solutions are offered regarding the issues documented, and the paper concludes by suggesting that it is possible both for people with minimal levels of literacy to obtain information on the web site.  相似文献