浅析初级武术教学的特点     

郝红强  马志鹏 《搏击·武术科学》2012,9(12):84-85,95

民族传统体育是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的体育形式的总称,是祖国各族人民智慧的结晶。它可以强身健体、防病祛病、防身自卫。为了使民族传统体育继承和发扬下去,就必须从社会、家庭、学校多方面入手,从而提高思想素质教育,陶冶情操。在民族传统体育中《武术》极具代表性,是中国的国术。结合中学体育课的《武术》基本教材及相关材料,对初级《武术》教学的特点进行分析。  相似文献   

基于知识时空的技术创新研究范式的构建          下载免费PDF全文

蒋军锋 《科研管理》2012,33(5):26-37

本研究通过分析知识在技术创新中的核心作用,确定知识-信息-知识相互转化在技术创新中的微观机制地位,以信息作为技术创新中行为主体的相互作用的载体,并以此展开技术创新研究范式的构建。本研究从技术创新的研究对象与研究范围、理论分析框架和概念组织三个方面来阐释基于知识时空的技术创新研究范式的认识功能与纲领功能。首先确定基于分形的不同层次相统一的技术创新网络是技术创新的研究对象与研究范围;其次以知识时空作为视角,建立技术创新的知识时空特征与信息流特征相联系的参考坐标系统,并进一步探讨以张量分析作为基本分析工具在技术创新中的应用,综合三者构建了完整的理论分析框架;最后研究相关概念的层次组织与展开,形成一个逻辑自洽的概念体系。本研究为融合技术创新相关领域的研究提供一个较为统一的平台。  相似文献   

企业反竞争情报能力测度量表编制及其校验研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

黎小平  韦玉良  林群霞 《情报理论与实践》2012,35(1):48-52,90

针对反竞争情报能力可测性不强的问题,根据已有理论及相关调研结论,提出反竞争情报能力模型的基本结构向度,并进行测评量表编制。经多次修正后该量表含4个向度,16个一级指标,51个二级指标。经过对目标企业进行调研及数据测试,证明该量表对评价企业反竞争情报能力具有较好的信度和效度,可为企业反竞争情报能力提供一个量化评价工具。  相似文献   

联大遗风 师道垂范——再谈西南联大精神     

曾丽容 《科教文汇》2012,(29):198-199

西南联大作为现代中国20世纪三四十年代由清华、北大、南开三校临时合并创办的联合大学,其存在时间与抗日救亡运动相始终。尽管西南联大的建立具有一定的战时突发性和偶然性,但在现代中国高等学府史上,西南联大无疑是较早具有真正现代大学意义的学府,以大师级学者为导向建立大学之灵魂,以自由意志和独立精神作为大学的精神标杆。西南联大的成功教育范例对当代高等教育的发展具有积极的指引意义。  相似文献   

通识教育研究综述     

徐燕 《科教文汇》2012,(22):25-26

通识教育作为国际化议题,越来越受到各国教育学者的重视,我国学者也就通识教育进行了大量的研究,取得了一定的成果。本文在研读大量研究成果的基础上,以我国通识教育研究的发展历程为主线,试图通过对已有文献的梳理和分析,把握通识教育研究的脉络和方向,以期为通识教育的理论研究和实践活动提供借鉴。  相似文献   

浅谈俱乐部模式在高校篮球教学中的应用     

逄湛江 《科教文汇》2012,(28):161-162

当前,我国高校篮球教学改革正处于关键阶段,将俱乐部模式引入到高校篮球教学中来．打造课堂“内外”一体化的教学模式．将会有力地推动高校篮球教学的发展。  相似文献   

略谈休闲体育观下的高校篮球选项教学     

岳广凤 《科教文汇》2012,(28):165-165,167

随着我国高校体育教育改革的深入．休闲体育观已经成为影响篮球选项教学的重要理念。高校体育教师要充分理解休闲体育观的精神实质．为培养具备较高综合素质的优秀人才做出积极的贡献。  相似文献   

基于APOS理论谈谈中职数学概念的教学策略     

徐长俊 《科教文汇》2012,(1):108-110

美国学者杜宾斯基在数学概念教育研究实践中发展出一种APOS理论,即学生学习数学概念要进行心理建构,这一建构要经历以下的四个阶段：活动、过程、对象、概型。  相似文献   

浅谈幼儿园家长工作策略     

刘伟伟 《科教文汇》2012,(24):89-89,91

《幼儿园指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,帮助家长提高教育能力。总之,在儿童教育这个系统工程中,家长工作有着不可替代的地位和作用。  相似文献   

新课程改革下的高中生物概念教学模式初探     

李志中 《科教文汇》2012,(6):125-125,146

本文从高中生物核心概念的遴选切入,对概念教学模式进行了初步的归类,对概念教学的基本思路、研究方法也进行了初步探究。  相似文献