1959-1961年大饥荒成因中的政治因素分析     

段知壮 《广东广播电视大学学报》2015,(1)

1959－1961年中国大饥荒是人类历史上最为严重的饥荒之一,对这次大饥荒的成因不同的学者有不同的见解,但究其根本原因,乃是集权与计划失误所造成的。各位学者在论证大饥荒成因时的不同视角,从根本上讲并没有否定这一根源,无论是“退社权”、“退堂权”还是“集体积累”说等等,如果抛开这个根本性因素便无法完整地解释大饥荒的成因。  相似文献   

射频宽带功放动态偏置参数的自动生成     

成国庆 《南通职业大学学报》2015,(2)

分析了影响射频宽带功率放大器输出功率平坦度的主要原因,提出采用动态偏置改善功率平坦度的设计方案,并重点介绍了以C8051F021为控制器,由PE4302、AT24C512等组成的动态偏置控制电路原理。基于自动测试技术,设计了动态偏置参数自动生成系统,测试结果表明,系统运行稳定,应用自动生成的动态偏置参数,功放的测量数据满足指标要求。  相似文献   

人性判断与秩序构建--论韩非子对荀子思想的疏离及异化     

张新 《江苏广播电视大学学报》2015,(3)

荀子的性恶论并非“性本恶”而是一种“后果恶”,是针对过度纵欲导致群体生存失序而做出的价值判断。韩非子已经跳出对人性作善恶与否判断的思维模式,而是径直对人性做出经验性的事实判断。价值判断与事实判断的分野,是荀韩人性论的根本差异所在。对于人性的价值判断必然导向“应然”的意义诉求,所以荀子构建的“礼义之统”与个体之间处在一种柔性互动关系中;而事实判断必然指向“实然”的实践运作,故而韩非子认为“唯治为法”,其“法”与人性之间是一种刚性关系,只能顺性而不能逆性。韩非子的秩序构建方案缺乏内在的社会凝聚力,其逻辑前提逻辑地决定了其方案本身内蕴着分裂与动乱的因素。而荀子在注重社会现实的同时充分地注意到意义世界的重要性,较好地协调了事实与价值之间的张力,其秩序建构方案充满内在的凝聚力,可以实现社会内部的良性互动与动态平衡。  相似文献   

中国古代蒙学教材对现代学前教育的启示     

朱红 《陕西教育学院学报》2015,(1):47-50

中国古代蒙学教育对于中国古代幼童道德品质的形成有着重要的作用,而蒙学教材是古代实施蒙学教育的主要中介。通过对古代蒙学概念的研究及蒙学教材特点的分析,将会为当代幼童教育的发展提供一些有用的参考与启示。  相似文献   

制约社会主义核心价值观践行的力学分析与助力系统构建     

邵泽义  魏立娟 《安徽广播电视大学学报》2015,(4):7-10

阐释了践行社会主义核心价值观的制约力和助力问题,从宏观层面因素的张力、中观层面的因素斥力、微观层面因素的阻力等方面对制约社会主义核心价值观践行的制约力进行了分析,提出了社会主义核心价值观践行的助力系统的模块构成、构建原则和实现方法。  相似文献   

聚合氯化铝絮凝剂在电厂水处理中的应用研究     

王立刚  林向红  田宇 《湖州师范学院学报》2015,(2):39-43

为了提高聚合氯化铝在电厂水处理中的处理效果,以某电厂原水为研究对象,以液体聚合氯化铝为絮凝剂,考察在最佳水力条件下,不同投加量下聚合氯化铝对出水浊度、pH、悬浮物、CODCr等指标的影响情况.研究结果表明,最佳水利参数为:快搅转速200r/min,快搅时间45s,慢搅转速80r/min,慢搅时间15 min;当投加量为12mg/L时,浊度去除率为90.97%,SS去除率可达91.36%,此时出水水质澄清透明.在最佳投加量的确定和保证出水水质的同时,节约了生产成本.  相似文献   

基于SCM的新型旅行社战略联盟培育途径研究     

杨骏  席岳婷 《柳州师专学报》2015,(3):128-131

随着经济一体化进程的加快,信息技术的发展,顾客自我价值意识的提高以及市场竞争的加剧,传统企业价值的创造过程发生了重大改变,许多中小旅行社纷纷组建战略联盟以应对变化。然而实践证明战略联盟在实现一定的市场积极作用的同时也暴露出种种弊端。鉴于此,文章以供应链管理思想为指导,试图构建一种全新的战略联盟,旨在充分发挥联盟的资源优势,凝聚能力、协作力以及快速反应力,最终目的是为旅游者创造诚信、高质的旅游体验。  相似文献   

论大学教师的教学力?     

樊泽恒 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2015,(1):114-118

大学教师教学力是一个涉及到教师的性格、意志、生活经验、社会关系、价值观、态度与信仰等要素的综合而复杂的概念,是教师在改造教学活动和实施教学过程中一切关系和各要素相互作用的总和。教学力是由教学动力、教师影响力、教学能力、学术研究能力和教学创新能力构成,具有方向性、协同性、个体性、专业性和层次性等特点,教学力各要素之间不是孤立存在的,而是互相联系、相互促进、相互制约、并动态协同发展。  相似文献   

萧统责《闲情赋》而《文选》录《神女》诸赋之因探--兼论两者之异非因各自成于不同的时间     

力之 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1)

昭明太子于陶渊明作品强调其致“讽谏”之效,而《文选》录文的“底线”是无“有伤风教”。学者或未明这一点而认为两者之异是“自相矛盾”,失之远矣。萧统编纂《文选》时之目的为“娱玩文华”,而后来撰《陶渊明集序》时因忧失“太子之位”才“突然强调起风教”说,未达一间。即出现“这么大的反差”,是太子采用不同之价值取向所致,而非因作于“不同时间”。就目前所能了解的相关文献言,《陶渊明集序》之作时,似仍当以大通丁未年为近是。  相似文献   

从边疆、民族理解国家文化软实力     

马翀炜 《西北师大学报》2015,(1)

在中国语境中,边疆与民族是可以互为隐喻的。空间（领土）与民族（人民）是理解国家文化软实力问题的两个最基本的维度。国内所有民族在国家认同基础上,通过更加自由平等的文化交流与共同发展而使中国文化具有更强的凝聚力,以及在与其他国家进行文化交流时因自身为人类文化发展做出重要贡献而使中国文化具有更大的吸引力,这是中国国家文化软实力提升的重要标志。以国内文化多样性的发展为世界文化多样性发展提供更大空间,以国家整体文化的发展为其他国家的文化发展提供机会,即为所有民族提供人类文明进步的创造空间是提升国家文化软实力的根本目的。  相似文献