谈计算机辅助教学的教学效果及应用原则     

曹菊英 《湘南学院学报》2002,23(5):92-94,103

现代教育技术特别是计算机辅助教学的应用对于提高教学质量,具有十分重要的意义.教学实践表明,CAI(计算机辅助教学)可以通过多种途径提高教学效果.为达到更好的教学效果应遵循演示型多媒体课件的课堂应用三原则:适度运用原则、适量信息原则、有机结合原则.  相似文献   

计算机教学面向基础教育的途径     

刘群英 《安阳师范学院学报》2004,(2):131-134

针对中学开设<信息技术>课所带来的师资等问题,在大量社会调查的基础上,以师范院校计算机教育专业的教学活动为基点,就如何面向基础教育从理论到实践较为深刻地阐述了:如何注重培养师范院校计算机教育专业在校生的教学能力、如何使在校生从各方面提前作好中学<信息技术>课教学准备、如何把师范院校计算机教育专业办成中学<信息技术>课教学基地等问题,并提出了相关教材如何进行改革的设想与建议.  相似文献   

微分学基本定理与定积分     

刘大瑾 《泰州职业技术学院学报》2004,4(6):1-2,8

微分学基本定理一拉格朗日定理是微分学的理论基础，从它出发可以导出一系列的重要命题和定理，从而使微分学在更广的范围内起着极其重要的作用．本文利用拉格朗日定理证明了积分学上的几个结论，说明拉格朗日定理在积分学中也有广泛的应用。  相似文献   

周期可微函数的连续模极值性质     

文胜友 《中山大学学报论丛》1996,(5)

给出了实现上确界ｓｕｐｆ∈Ｗｒ，α∞ｗ（ｆ，ｔ），ｔ≥０的具体函数  相似文献   

远程教育中实验教学模式的改革与创新     

周漪清  潘美意 《广东广播电视大学学报》2006,15(1):29-31

本文就如何解决理工类学科的远程实验教学问题,提高实验教学质量作了有关的探讨,阐明了在远程实验教学中利用互联网、仿真、虚拟现实等新技术对提高实验教学效果、弥补真实实验的不足、降低实验成本、扩大教学范围起到了非常有益的作用。同时也阐明了利用这些新技术下的实验与真实实验的关系。采用这些新技术进行的实验只能是辅助实验,还不能完全取代真实实验。  相似文献   

语音交互界面设计与实现     

易定 《深圳职业技术学院学报》2005,4(1):31-34

语音交互系统以“说话”的方式来使用计算机，实现真正意义上的人机对话。本详细阐述了语音交互界面的结构和主要实现技术，如语义框架集合，语音识别／合成功能的实现。  相似文献   

FAULT LOCATION AND RECORDING SYSTEM OF TRANSMISSION LINES BASED ON COMPUTER NETWORK     

贺家李  孙雅明  贺继红 《天津大学学报(英文版)》1997,(1)

提出以计算机网络为基础的超高压输电线路的故障定位和录波系统，在结构上具有开放式的特点，可根据要求方便地接入扩建线路，并且高速网络数通讯使系统具有极好的实时性．文中重点论述了故障定位新方法，它不仅在线路故障定碍位的数学模型建立上考虑了超高压长距离线路的分布参数特性，并且在计算方法上计及故障线路两端故障电流的相位，经ＥＭＴＰ仿真及测试可证明所提出的综合方法对超高运长距离输电线路故障定位的精确性．论述了以计算机网络为基础的输电线故障定位和录波系统，给出了系统结构和主要特点，重点阐述了所提出的精确超高压长距离输电线故障定位的新方法。  相似文献   

谈我院科研成果的微机化管理     

秦九麟  尤努斯·买买提 《新疆教育学院学报》2003,19(2):52-56

本阐述了新疆教育学院在科研工作中推行微机化管理，开发适合自身需求的系统软件的具体思路和实际经验，并探讨了进一步实现科研信息服务网络化的前景设想。  相似文献   

Learning to make change happen in Chinese schools: adapting a problem-based computer simulation for developing school leaders     

Philip Hallinger  Tang Shaobing  Lu Jiafang 《School Leadership & Management》2017,37(1-2):162-187

School leader training has become a critical strategy in educational reform. However, in China, there still exists a big gap in terms of how to transfer leadership knowledge into practice. Thus, tools that can integrate formal knowledge into practice are called for urgently in school leader training. This paper presents the results of a research and development (R&;D) approach to adapt an existing online computer simulation, Making Change Happen?, for use in Mainland China. The paper describes the process used to inform and assess our cultural adaptation of the simulation, as well as the response of Chinese principals to learning through this innovative method. Results affirmed the necessity for cultural adaptation of ‘Western’ curricula and tools for use in the Chinese context. The positive response of the Chinese school principals to learning via an online computer simulation suggested future potential for employing technology-facilitated, active learning modes in China. Implications are outlined for theory, research, and practice.  相似文献   

对计算机艺术设计辅助构成基础课程的思考     

刘丹龙  孙平燕 《商洛学院学报》2005,19(Z1):120-122

以客观现实为依据,分析了现行构成基础课程设置的现状及所存在的问题.指出采用计算机艺术设计辅助构成基础课程进行教学,可以达到逻辑思维与形象思维的有效结合.  相似文献