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91.
This study illustrates how a diagnostic testing model can be used to make detailed comparisons between student populations participating in international assessments. The performance of Turkish students on the TIMSS-R mathematics test was reanalyzed with a diagnostic testing model called the Rule Space Model. First, mathematical and cognitive skills (‘attributes’) measured by the test were determined. One hundred sixty-two items were coded in terms of their attribute involvement, creating an incidence matrix—the Q-matrix. Using the Q-matrix and the student response data, each student’s attribute mastery profile was determined. Mean attribute mastery levels of Turkish students were computed and compared to those of their American peers. It was shown that Turkish students were weak in algebra and probability/statistics. They also demonstrated poor profiles in skills such as applying rules in algebra, approximation/estimation, solving open-ended problems, recognizing patterns and relationships, and quantitative reading.
Enis DoganEmail:
  相似文献   
92.
西部高师教育实习中存在的问题及其对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
对部分西部地区高等师范院校的本科生实习情况进行调查,分析实习中存在的问题,并对师范生培养提出相应建议与对策.  相似文献   
93.
概率实验     
概率 ,在科学实验、生产实践及日常生活中有着广泛、直接的应用。因此 ,在教学过程中 ,并非一味简单地讲述书本知识。而适时、恰当地设计、引导学生主动参与课堂、课下的概率实验 ,以实验结果来论述问题 ,体现以学生为主 ,以应用为本的教学理念。使抽象的数学教学进行得生动活泼 ,取得了让学生终身难忘的教学效果  相似文献   
94.
从青少年跳远训练的特点出发,结合跳远训练的发展趋势,对青少年疏远训练的内容以及训练过程中应注意的问题作了初步探讨。  相似文献   
95.
图书市场的竞争日趋激烈,不管愿意与否,出版社已被推入了全面参与市场竞争的现实。如何在市场中求得生存和发展,是出版社面临的挑战。本文从出版社宏观管理的层面提出制定明确的发展战略,准确的市场定位和产品定位,持续的选题开发能力,锻造良好的品牌形象是出版社实现竞争优势的着眼点和途径。  相似文献   
96.
音乐是情感艺术,情感是歌曲之源。声乐演唱中只有通过分析歌曲,才能更好的表达情感,才能赋予声乐艺术无限魅力。  相似文献   
97.
模拟医学教育在我国起步较晚,与欧美发达国家水平有一定的差距。本文旨在研究模拟医学教育在专业学位型硕士研究生临床技能培训中的作用。结果显示较多研究生认可模拟医学教育,赞成模拟教育改革,在考核结果方面实验组的完成项目人数、动作娴熟度、准确度及无菌要求和人文关怀掌握度等方面,模拟医学教育更胜一筹,不失为一种更好的临床技能操作培训方法。  相似文献   
98.
问题教学法在有机化学教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
探讨了有机化学教学中问题教学法的特点、分类、实施步骤和要点。  相似文献   
99.
论技能迁移理论在体操教学中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
在体操教学和训练中,运动技能迁移现象普遍存在,合理运用一系列手段来促进技能同的积极性迁移,同时防止或减少消极性迁移的影响,以提高体操教学效果。  相似文献   
100.
学生口头表达能力的培养是素质教育的重要内容,也应该是教师教学的基本任务之一,应纳入学校教学管理的范畴。文章通过对自己多年教学实践的总结,重点归纳出了学生口头表达能力培养的三个基本原则:循序渐进、形式多样、持之以恒。  相似文献   
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