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91.
92.
刘宏 《雁北师范学院学报》2008,24(5)
肺癌是严重影响人类健康的疾病,其发病机制目前尚未阐明.自由基医学是近年来兴起的一门交叉学科,本文对自由基在吸烟、职业烟尘微粒、金属离子、石英、石棉等理化因素致肺癌过程中的发病机制进行探讨. 相似文献
93.
论美术批评学在美术教育中的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
美术批评学在美术教育领域里有很重要的位置,它与美术理论、美术史构成美术学的基本内容。美术批评教学在培养创造性人才方面有重要价值,对提高美术创作质量和美术教育的质量具有重要意义。 相似文献
94.
赵海汝 《成都教育学院学报》2008,22(5):16-17
初等教育学院培养大专学历小学美术教师,培养目标应坚持对学生学习质量的高标准与严格要求,教学方法上：淡化技能训练,重视审美教学;改变评价标准,促进学生个性发展。 相似文献
95.
周捷峰 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(4)
文章采用文献法、比较法等方法,在后现代主义课程教学论的理论视野下,探索在新的形势下如何针对美术院校和美术专业学生的特点,设置大学英语课程体系,进而开展和深化大学英语教学改革。 相似文献
96.
采用溶胶-凝胶法制备了SrTiO3及其镁掺杂的钙钛矿型复合氧化物超细微粒催化剂,应用TEM、XRD等手段,研究所得超细微粒催化剂的粒子大小、组成结构与OCM反应催化性能。结果表明:高温、粒子细化、B位掺杂对OCM反应CH4的转化率、C2选择性都有提高。750℃时,SrTi0.9Me0.1O3对OCM反应的甲烷转化率为28.9％,C2选择性为60.0％。 相似文献
97.
陆瑞骅 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):79-83
儿童依靠直觉把握物象基本特征,创造性地表现视觉意象,体现美的自然法则,这是人类的审美本能。儿童的线条是他们直觉的表现。儿童画线的渊源是因为他们从出生起一直在表现自己。这种用线来表现儿童内心世界的东西一旦被引上正规化的道路,将完成用线造型的环节。“线条添画”是将儿童的直觉、线条、联想和想像都连接起来。“线条添画”中包含两个概念：联想、想像。“线条添画”的最终目的是引导儿童从无意到有意想像。通过“线条添画”的教学能够唤醒儿童“见异思迁”的创造潜能。当然,这仅仅是一种尝试。从儿童的认识特征入手运用“线条添画”使他们拥有联想的能力,实现创造性的思维。 相似文献
98.
陈宝赓 《沈阳教育学院学报》2008,10(4):40-41
针对当前美术师范教育存在的学生基本功不扎实和美术毕业生就业布局严重偏差等问题,提出了加强美术师范教育的几点思考。认为只有学校办出特色、课程设置准确把握艺术教育的特点,坚持一手抓扎实的基本功训练。另一手抓学生特长培养和计算机应用能力培养等,才能真正使学生成为一专多能的复合型人才。 相似文献
99.
试析“青绿山水”的认识误区 总被引：1，自引：0，他引：1
黄思阳 《通化师范学院学报》2008,29(9):48-50
该文针对目前普遍存在的青绿山水即工笔山水、非正统、艳俗匠气等认识误区,进行逐一辩驳,目的是消除因对青绿设色山水的曲解而造成的负面影响。为中国山水画挖掘发展契机、拓宽生存空间。 相似文献
100.
张韬 《重庆第二师范学院学报》2008,21(3):142-144
本文针对高等美术院校专业日益细化的教育发展模式进行了深入地剖析．主要从美术院校专业教育发展现状、学生学习心态、成效评价机制以及入学考试和教师立场等领域阐释了专业细化带来的一系列弊端,并为解决这一弊端积极提倡“大美术”观。 相似文献