100m跨栏跑教学方法的单因素方差分析     

孙红敏 《河北体育学院学报》2003,17(4):36-37

通过100m跨栏跑的单元教学,施以不同的教学方法,观察学生完成技术动作的情况。运用单因素方差分析,经SAS软件检验,认为栏间四步技术是普通高校女生100m跨栏跑的合理技术。  相似文献   

第14届世界男篮锦标赛与亚运会中国男篮外围队员进攻与防守技、战术研究   总被引：13，自引：0，他引：13  

陈京生 《体育与科学》2003,24(5):56-58

尽管王治郅缺阵，但拥有NBA状元秀姚明及掘金队巴特尔的中国男篮竟然在第14届世界男篮锦标赛上1胜7负。1个多月后又在亚运会男篮决赛中输给了韩国队。具备世界级身体条件的中国队的表现与国内外期望值形成强烈反差。该文通过对中国男篮在世锦赛上的7场比赛及亚运会决赛录像的统计分析，发现了我外围队员在个人进攻与防守能力、各种进攻方法比率、参与全队防守战术的质量、抢篮板球等方面与国外强队存在较大差距。提出更新理念，改革竞赛与训练体制，引进外籍教练、球员和裁判员，选派教练员赴NBA进修，增加与世界强队的比赛，借鉴NBA训练方法等建议。  相似文献   

从第一届亚洲青年女子(20岁以下)篮球锦标赛看亚洲女子篮球后备力量状况   总被引：3，自引：0，他引：3  

张玉刚  李茹萍 《北京体育大学学报》2003,26(3):427-428

通过对亚洲青年女子(20岁以下)篮球锦标赛中国、韩国、中华台北和日本4支队伍之间的6场比赛的技术统计和分析,看属于亚洲女子篮球强队的中国、韩国、中华台北和日本女子篮球后备力量状况。  相似文献   

体育运动职业技术学院高水平运动队建设的实践与探索     

丁自勉 《浙江体育科学》2008,30(1):73-76

随着2008年北京奥运会的举办,体育运动职业技术学院高水平竞技人才培养的任务面临难得的机遇。走科、教、训一体化之路,必将拓宽办学途径,进一步突出办学的特色和优势,宜大胆实践与探索。  相似文献   

中国女篮与世界女篮强队攻防战术比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

亓圣华  王嵊海  庄明谦 《山东体育科技》2002,24(1):16-18,12

用数理统计等方法对13届女篮世锦赛和27届奥运会女篮比赛中．美国、俄罗斯、巴西、澳大利亚4队之间的比赛以及韩国队和美国队奥运会比赛的攻防技战术运用情况进行了统计，并与中国女篮的相关情况做了比较分析，在此基础上，对中国女篮今后的训练提出了建议。  相似文献   

中国女足与世界优秀球队运用射门技术的比较研究     

毛卫国 《广州体育学院学报》2002,22(5):58-59

对2002年太平洋保险杯广州队、挪威队、美国队、德国队4个队的女于足球比赛进行了调查研究，初步探讨了中国女于足球队在运用射门技术方面的特点，以期为中国女足今后展开有针对性的训练提供参考资料。  相似文献   

绿色奥运将在广州申亚中延伸     

曾晓彬  侯广斌  许惠玲 《广州体育学院学报》2002,22(5):118-120

奥林匹克运动与世界环保运动以不同的形式、从不同的途径直接或间接地去实现人与人之间、人与自然之间的和谐统一。人类反思自身在改造自然中所带来的生态恶化及大自然的惩罚，希能以奥林匹克运动承载绿色环保这一沉重的主题。为使绿色奥运的主题在中国继续和延伸，广州正在筹划申亚之梦。  相似文献   

基于“四史”教育的“中国近现代史纲要”教学研究     

魏晓玲  杨彦华 《保定学院学报》2022,(1)

为落实“四史”教育要求,高校要充分依托现行教材,综合运用多学科知识,以中华民族伟大复兴为“纲”,以党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史等“四史”为“要”,开展“中国近现代史纲要”教学,明确课程要求,挖掘教育资源,贯通教学过程,使大学生经由“纲要”之门,步入“四史”殿堂,厚植史学底蕴,引导大学生明理、增信、崇德、力行。  相似文献   

广西高校图书馆为东盟留学生提供文献信息服务的策略分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

龚军 《图书馆论坛》2006,26(5):224-226

文章就东盟留学生利用图书馆遇到的困难和障碍进行分析，并对东盟留学生的文献信息服务工作提出了改进的建议。  相似文献   

Chinese Studies Librarianship in North America   总被引：1，自引：0，他引：1  

KarenT.Wei 《图书情报工作》2004,48(12):31-34

Although American libraries had begun collecting Chinese language materials in the 19th century, notably the United States Library of Congress in 1869, Yale in 1878, Harvard in 1879, and Berkeley in 1896, East Asian studies librarianship in North America, including China studies librarianship, was not fully developed until the 1960s. There was no formal organization that represented the interest of Chinese studies librarians because there were few of them and most of them were China scholars rather than trained librarians. More than 100 years later, the number of Chinese studies librarians in North America has increased considerably, primarily in response to the demand in the field of China studies and more recently to the needs of immigrant population and the general public who has an interest in China.This paper traces the history and growth of Chinese studies librarianship in North America, documents the development of the professional organization that represents Chinese studies librarians, and exami.  相似文献