高校知识产权通识教育实现路径          下载免费PDF全文

王桂琴 《福建工程学院学报》2020,(2):164-167

高校强力推进知识产权通识教育,对促进创新创业和培养国家所需的复合型、实务型人才具有十分重要的现实意义。以问卷方式调查福建省本科高校大学生在知识产权方面受教育现状,得出在教育观念、教育教学体系、服务管理机制等方面存在滞后与缺失等问题,提出完善知识产权通识教育是一个系统工程,应树立系统的教育站位思维,面向需求,建立完善的知识产权通识教育课程体系以及构建教育服务机制,全面护航知识产权通识教育。  相似文献   

研究线性方程组解的简便方法     

李文友 《天中学刊》2002,17(2):9-10

研究了用初等行变换和列交换求线性方程组通解、基础解素、特解的简便方法，讨论了解的判定方法。  相似文献   

通用软件帮助系统的实现   总被引：2，自引：0，他引：2  

苏秋萍 《陕西教育学院学报》2005,21(3):81-83

基于Windows平台的软件开发中,功能强大、内容丰富、使用方便的帮助系统已成为其重要的组成部分,一个高质量的商品化软件必须具备丰富、完善、使用简捷的帮助系统.本文介绍的系统以Windows操作系统作为基础平台,以Visual Basic程序设计语言、Macromedia Flash Player及Access作为设计工具,能够实现对通用软件的帮助系统方便而快捷的制作.  相似文献   

中国大陆、香港、台湾地区高校通识教育之比较   总被引：17，自引：0，他引：17  

徐辉  季诚钧 《比较教育研究》2004,25(8):61-65

本文从通识教育理念、通识课程目标、课程设置要求、课程教学与管理等方面对中国大陆、香港、台湾地区高等学校的通识教育进行了比较分析,并指出了大陆通识教育存在的问题与不足.  相似文献   

高职院校活动课程标准的构建研究——以广东A高职学院通识拓展课程为例     

黄乃文 《广东轻工职业技术学院学报》2020,(1):48-52,62

通识拓展课程是通识教育理念的一种实践模式,它是对通识课程的延伸和拓展。梳理第二课堂联课活动和第三课堂课外活动,构建统一化、规范化、科学化的通识拓展课程体系,设置课程标准,明确培养目标、学生核心能力、子课程的设置、教学计划以及教学目的、内容、过程、方法、成果和评价方式等,是通识拓展课程组织实施的关键。通识拓展课程实现了教学工作与学生工作的融合,增强了学生的获得感,打造了校园文化品牌,是高职院校践行立德树人宗旨,实现学生德智体美劳全面发展的有效路径。  相似文献   

关于一类广义Cantor集的盒维数计算     

秦宣云  管继虹 《湖州师范学院学报》2007,29(2):1-2,6

为了得到一类广义三分Cantor集的盒维数,通过一种间接利用盒维数计算公式中的两个数据δ和N(F,δ)来计算盒维数的方法,得到了这类广义Cantor集的盒维数s可由sα sγ=1唯一确定.此种方法可以推广到(2n-1)(n∈N)分Cantor集上去.  相似文献   

作为符号象征的通识教育与国家精英大学体系的建构——欧美与中国的案例比较研究     

崔乃文 《江苏高教》2020,(1):16-23

通识教育在国家精英大学体系的建构中具有重要的符号象征意义。美国高等教育体系中,以通识教育为主的小型精英文理学院和作为一流研究型大学核心的文理学院是美国精英大学的象征性符号,是典型案例;法国高等专科学校建构国家精英大学身份的过程看上去最不需要通识教育的象征性资源,但实际上却存在明显的对后者的接纳与汲取,是最小可能的关键案例。而中国研究型大学是深受欧陆影响的以专业教育和专业院系为主导制度逻辑的精英大学体系,但改革者对于通识教育的基本认知与共同想象却是由美国通识教育与文理学院模式所塑造的,这一符号植入与专业逻辑之间的不断冲突与反复调试,成为中国研究型大学通识教育改革的独特面相。  相似文献   

Linking Mathematics and Psychological Science     

Mike Pinter  Linda Jones 《PRIMUS》2019,29(9):982-996

Abstract

We describe a successful collaboration between mathematics and psychological science faculty members to create a learning community for our students that linked sections of introductory mathematical reasoning and psychological science courses. The students in our learning community were in their second or third semester. The learning community is designed so that, throughout the semester, students regularly move across the border between the two linked disciplines by completing common assignments, including a group project. We modified our existing course topics and frameworks to be intentional about building connections between the courses.  相似文献   

Developing Country-Tailored Policy for the Provision of Schools with Educational Software and Content: The Case of Lithuania     

Lina Markauskaitė 《Education and Information Technologies》2004,9(1):67-89

In many countries, the development and introduction of educational software into general education is one of the key issues of national ICT policies. However, differently from other issues of ICT in education, this question is much more country-specific. Therefore, each state shall look for individual solutions that match its economic, social, cultural and other national requirements the best. This paper analyses the development of country-tailored policy for schools' provision with educational software and content. While having generic objectives, the research investigates the case of Lithuania. Initially, the paper gives a review of the Lithuanian context. Then, it analyses the policies and practices of other countries and abstracts potential solutions of the key strategic issues, relevant to the development and implementation of educational software into general education. In parallel with theoretical investigation, the research ratiocinates and demonstrates how each solution, proposed in the Lithuanian strategy of schools' provision with educational aids, has been adapted to the national peculiarities.  相似文献   

高职经管类专业通识教育单一课程实验     

刘颖君  黄岳薇  谢敏  叶丹丹 《浙江工贸职业技术学院学报》2016,(3):18-21

对经管大类专业提取影响专业素质形成的最重要知识单元,进行单一课程教育,它是通识教育在具体专业领域的表现。本文以浙江工贸职业技术学院选修经管类专业通识课程的学生为实验对象开展此次实验。前后共有约1000人参与该实验。实验结果证明,专业通识课程具有明确的提升学生专业素质的效果,而且专业通识课程的授课模式也利于各教师发挥自己的特长。  相似文献