运用跨理论模型对蒙古族大学生体育锻炼行为改变的研究     

包呼和 《沈阳体育学院学报》2012,31(2):71-74,100

主要采用修订的"蒙汉"双语文字的《蒙古族大学生体育锻炼行为改变量表》进行问卷调查的方法,运用跨理论模型对蒙古族大学生体育锻炼行为改变进行了研究,对内蒙古自治区1 000名蒙古族大学生的体育锻炼行为改变进行了实测和统计分析。结果表明,蒙古族大学生锻炼行为有阶段性的特点,基本呈"橄榄球"型的分布特点。在体育锻炼行为上,自我释放和自我管理与5个变化阶段高度相关,意识控制因素与后3个变化阶段高度相关,并在准备阶段出现了影响因素重叠的情况。  相似文献   

对河南省市区居民晨练习惯的调查研究     

杨洪 《哈尔滨体育学院学报》2012,30(2):46-49

文章采用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对河南省市区居民中参与晨练活动的人群的基本情况及晨练习惯进行调查分析,旨在为改变晨练者错误的习惯和认识提出建议。研究认为：河南省市区居民的晨练者存在着晨练场所的选择不合理,晨练频率偏高,晨练开始时间较早,晨练天气的选择不科学以及晨练前后的不良习惯等问题。相关部门应通过扩大场地建设,加强社会体育指导员的培训和指导力度,扩大宣传,提高练习者对体育锻炼的认识。  相似文献   

Learning habits of students with special needs in short‐term vocational education programmes     

Majda Schmidt  Helena Čreslovnik 《Educational studies》2010,36(4):415-430

This research examined some characteristics of the learning habits of students with special needs and those without them in programmes of short‐term vocational education in five areas: motivation, learning and learning techniques, emotional, social and the area of self‐evaluation. The research sample consisted of 140 students from different secondary schools. The Questionnaire on the Learning Habits of Adolescents was used for the purpose of the study. The differences between the means from individual learning habit scales, between the students with special needs or without them, were discovered by one‐way analysis of variance. Basic findings of empirical research emphasise that there exist statistically significant differences between the students with special needs and the students without special needs in four areas of learning habits. Among the findings causing concern in connection with learning habits, we would like to underscore the fact that students with special needs are perceived as less efficient at and less competent in coping with learning and work tasks. These students are not familiar with effective methods and strategies for successful learning, which leads to the feelings of frustration and helplessness in case of failure. In order to cultivate an effective and supportive educational environment for students with special needs, short‐term vocational schools should develop learning/teaching models that provide a potentially powerful alternative to traditionally directed teaching approaches.  相似文献   

论高职学生良好学习习惯的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

陆海燕  张志军 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(1):24-25,37

本文根据当前高职院校学生现状,通过对高职学生不良学习习惯的分析,试图探索出培养学生良好学习习惯的有效途径。  相似文献   

新一轮体育课程改革背景下提高体育教师素质的载体——教学习惯     

付革 《浙江体育科学》2007,29(1):96-99

提高体育教师的素质是新的体育课程改革的重要方面。体育教师的教学习惯在其成长历程中的具有特殊作用。在新的体育课程条件下,应把体育教师的教学习惯创新作为体育教师发展的突破口和立足点。研究思路是:剖析体育教师教学习惯的形成;认识教学习惯的双重特征;把握促进教学习惯创新应遵循的原则;生成教学习惯创新的内外条件;最终提出教学习惯创新的策略。  相似文献   

对北京市五所高校体育教师健康状况和生活方式的调查研究   总被引：8，自引：0，他引：8  

胡晓飞  练碧贞  陈新  张剑 《北京体育大学学报》2005,28(9):1264-1266

采用文献资料、专家访问、问卷调查和逻辑归纳等方法,通过对北京五所高校109名体育教师健康状况和生活方式的调查发现:1)体育教师健康状况总体上是乐观的,但也存在一定隐患,表现在亚健康症状、身体不良反应、异常血液指标、弥患疾病、尤其超重等方面占有一定的比例.这必将会导致对其总体健康水平的影响.2)多数体育老师参加体育锻炼是积极科学的,也有部分人频度频率和量太少,并且不太规律,从而引起不良症状.3)多数体育教师生活习惯较科学,但也有相当比例的人不科学,包括饮食、睡眠不规律,烟、酒等不良习惯.4)绝大部分体育教师心理品质较好,对他们的健康有积极作用.  相似文献   

陕西省科教工作者生活运动习惯的调查   总被引：2，自引：0，他引：2  

王兴林  李宏印  霍科科  张勇 《首都体育学院学报》2002,14(1):62-64,79

运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法，对陕西省科教工作者的生活运动习惯的调查表明，科教工作者群体的生活运动习惯有待进一步的改善。有一定比例的人在饮食、体息、起居等方面无良好的习惯与规律；只有少数的人经常参加体育锻炼，且具有明显的年龄阶段特点。根据调查结论，提出加强科教工作者的健身意识，改善健康状况的建议与对策。  相似文献   

试论学生良好健身习惯的养成     

张金棒 《安阳大学学报》2014,(2):95-97

坚持体育锻炼已是人人皆知的好习惯,但是在锻炼中间一些错误的方式方法,不仅会让运动效果大打折扣,如果方法不当,还可起到相反的作用,影响到身体健康。这不仅相悖于人们参加体育活动的初衷,而且还要承受不必要的痛苦,给自己、家人和学校带来负面影响。拥有了健康的身体才能更好地去学习,创造生活、享受生活。为了健康,我们应该积极地养成一个良好的健身习惯。在体育教学中教会学生运动技能很重要,使学生拥有一个正确的健身习惯更为重要。  相似文献   

采用多种措施提高生物学教学的有效性     

赵志 《科教文汇》2014,(6):186-187

从提高学生的学习兴趣、营造课堂气氛、培养学生记忆习惯等三个方面归纳提高课堂教学有效性的一般方法。  相似文献   

以送垃圾为例谈对幼儿良好习惯的培养     

张吉果 《科教文汇》2014,(12):167-168

幼儿良好习惯的养成,并非一朝一夕之功,而是需要家长和老师持之以恒地有意识地加以培养。以送垃圾为例,通过辅助及追踪理论、观察理论、专一理论、强化理论、以小见大等理论的运用,使幼儿完成一定的任务,从而在日常生活中逐步培养幼儿的良好习惯。  相似文献