旅游景观形象设计审美性原则探讨     

黄艺农 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(3):116-120

旅游景现形象设计必须遵守三项审美性原则：一为形象性原则，即使形象具有具体性、生动性和可感性，从而具有丰富深刻的化价值和审美价值。二为悦情性原则，即按照美的规律使形象具有“美”这种本质属性，能激起人们的高尚情感愉悦。三为可持续发展原则，即使美的景现形象达到既要满足当代人需求又不危及后代人满足其需求的发展。  相似文献   

高校图书馆电子阅览室的困惑与对策     

甘亚非 《内江师范学院学报》2006,21(4):97-98,114

高校图书馆电子阅览室随着校园网的完善与质量的提高以及校内师生电脑使用的普及,出现了基本不依赖电子阅览室使用图书馆资源和上机人数越来越少的趋势,为此,必须采取一定对策,继续充分发挥电子阅览室的作用。  相似文献   

中学生函数概念认知发展研究   总被引：8，自引：4，他引：8  

曾国光 《数学教育学报》2002,11(2):99-102

函数知识是中学数学的核心内容，学生关于函数概念的认识发展可分成以下3个阶段：（1）作为“算式”的函数；（2）作为“变化过程”的函数；（3）作为“对应关系”的函数。学生是否真正理解函数概念，关键在于其表象的形成和发展水平。  相似文献   

应用软件汉字封面的制作     

吕宏辉  李建萍 《洛阳工业高等专科学校学报》1995,(4)

一个好的应用软件封面往往会给人以好的印象,本文首先介绍了SPT图像文件格式,然后给出了一个制作汉字封面的简单方法。  相似文献   

语言学与阅读教学     

张琦 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)

通常认为只要凭借对经验的探讨就能教好阅读课。然而,要科学地回答“为何阅读课要这样上或那样上？”的问题时,经验就无法给出一个明确的答复。作者认为：运用语言学理论知识,就能深化对语言的本质、语言的学习、语言的阅读以及语言的传授的认识,就能对阅读教学作出科学的评价,从而促进阅读教学。  相似文献   

Early Literacy and the Public Library: An Opportunity of a Lifetime (of Reading)     

Bill Ptacek 《Public Library Quarterly》2016,35(4):338-343

In this article, author Bill Ptacek says that the future is now, and, at least from the 1970s through today, in the field of early childhood work, the future has come so fast that it is constantly upon us. That reality means that those concerned about young children in libraries have been about adaptation on a continuing basis. In this world of rapid change, innovation is constant: City firefighters come to the libraries in uniform to read stories to children, library outreach specialists take programs to daycare centers in their communities, and staff members create a space in a library devoted to early childhood reading. This tradition of rapid change means that the early childhood staff of most large public libraries in North America is changing for the future on a regular basis. The work unit should be considered seriously as one model for 21st century public library reform.  相似文献   

博物馆中面向图像需求表达的标签分类研究     

邓三鸿  刘齐进  夏立新 《图书情报工作》2016,60(2):14-21

[目的/意义]为缩小博物馆图像检索中的语义鸿沟现象,探究社会标签及其分类机制在博物馆资源组织中的应用价值,以期进一步推进文化遗产在博物馆中的虚拟展示并提高其资源访问率。[方法/过程]将现有的图像需求表达分类框架进行扩展,构建社会标签分类模型,搭建社会标签分类平台,研究标签分布与用户语言表达规律。[结果/结论]研究表明:用户更偏好描述图像的主题内容而非其外部特征,更习惯使用通用类型的语词来表达图像主题内容,更倾向于描述人或物的相关内容。  相似文献   

可行能力贫困:阅读困难群体的实质性特征     

王瑛琦 《图书情报工作》2016,60(10):11-16

[目的/意义] 旨在厘清"阅读困难群体"的研究对象,分析产生阅读困难问题的原因,提出解决这些人阅读困难问题的策略。[方法/过程] 引入经济学中分析贫困问题根源的"可行能力方法"分析阅读困难群体的问题,从人的能力发展的角度考察阅读困难产生的原因,从而提出解决策略。[结果/结论] 可行能力贫困是阅读困难群体的实质性特征,可行能力贫困产生的原因在于阅读困难群体的"内在性"阅读困难、"结构性"阅读困难以及"生命敏感期"的脆弱性。增强阅读困难群体选择的"能力"与"机会"是扩展可行能力的关键,也是未来图书馆解决阅读困难群体问题的方向。  相似文献   

儿童:特殊的文学接受群体     

王昆建 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(1):6-9

儿童作为一个特殊的文学接受群体，呈现着不同于成人的文学接受特点。个体阅读需要、作品吸引力和成人引导是促成儿童主动的或被动的阅读动机。在阅读兴趣选择上儿童表现出明显的渐变性和群体差异性。形象思维是儿童文学接受的主要思维形式。以直接印象介入作品，从故事层面感知而不以理性去判断作品是儿童文学接受中的主要特点。与成人相比，儿童阅读活动还明显带有感性冲动性，即情感性。  相似文献   

海子诗歌主题意象辨     

梁彦玲 《唐山师范学院学报》2006,28(4):9-11

在海子的诗歌中,“大地”、“麦地”、“麦子”、“村庄”、“太阳”、“远方”、“河流”等一系列意象豁人耳目,形成一个自足的意象系统。这个意象系统有着相对稳定的内涵,可以归纳为三个系列,即:家园系列、远方系列、太阳系列。这三个系列构成了诗人一个完整意义上的生命象征,成为生命的蕴涵及其承载。  相似文献