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991.
军校教育作为现代教育的一个特殊领域，它的发现体现了当代世界科学技术和教育发展的内在要求。适应新时代的变化，军事院校的教育体制有其共同的发展趋势。表现在：拓宽基础，培养适应性强的复合型人才；加强继续教育，提高军官素质；力求用最尖端的科学技术武装军队，以及为此建立“开放型”的教育体制。 相似文献
992.
993.
依据形势的变化 ,审视军校教育与人才培养存在的矛盾和问题 ,是军校教育工作者的重要任务。本文研究了军事人才成长的基本规律 ,提出了加强军事人才培养的若干对策。 相似文献
994.
20世纪中叶,叶剑英把主要精力投入到了新中国的国防建设和军队现代化建设之中,在实践中形成了一整套提高军事干部综合素质的思想:开展军事训练,重视军事科学研究,兴办军事院校,加强司令部建设和军队革命化建设。 相似文献
995.
张介纯 《宁波广播电视大学学报》2007,5(4):118-121
在第一次鸦片战争期间,浙东慈城大宝山之战是清政府发起与英军决战以来在大陆上进行的一次最激烈、最勇敢的战斗。笔者发现已有的记载和传说都不够确切,现根据中英双方权威性的历史资料,对该战争的具体地点、时间、双方在战前和战中的兵力、战争的经过及结果等给以翔实的考证,澄清了历史之真貌;从中也总结了经验教驯,以达到教育后人的目的。 相似文献
996.
997.
998.
周治刚 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(2):56-58,76
贯彻军事训练和国防教育并举的方针,摆正军事训练与国防教育的工作关系,坚持军事训练是手段,育人是目的,把军事训练的过程作为育人的过程,不断加大国防教育的工作力度,不仅推动了训练工作,保证了军训的效果,而且较好地发挥了军事训练的综合教育作用,为全面提高大学生的综合素质打下了基础,实现了军事训练育人的目的. 相似文献
999.
张振朝 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
抗战爆发后,由于面对敌强我弱、华北空虚的新情况,１９３５年１２月,中共提出“把国内战争同民族战争结合起来”,强调游击战的重要性,不再突出阵地战、运动战。以此为起点,开始军事战略的转移,随后相应地进行了初步的军事部署,即八路军开赴晋北,以此为根据地,向察（哈尔）南、热（河）南、冀（河北）东发展。此后随着战局的变化,又做了一些调整。中共的战略转移和军事部署都是成功的,奠定了华北敌后抗战胜利的基础 相似文献
1000.
在目前的地方史研究中,有关东北三将军的专著及论文已有很多,但对清政府设立三将军治理东北三地之前的一段历史还鲜有论及。文章浅议清初年至设立三将军之前东北的形势以及清官方政府的态度变化以及对应举措。 相似文献