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61.
62.
黄林涛 《广西大学梧州分校学报》2005,(3)
《简·爱》是英国文学史上一部具有独特意义的长篇小说,在世界文学史上也占有重要的地位。它的成功取决于主要人物形象的塑造,也就是说,简·爱的形象决定了这部书的艺术成就,她的性格发展推动了小说情节的发展,成为故事展开的契机。本文试图通过对简·爱性格的基本特征、形成过程、形成原因进行探讨,以期较全面系统地领会作者的艺术匠心,并进而准确地把握简·爱形象的哲学意味。 相似文献
63.
王以宪 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(6):54-58
黄庭坚的辞赋,具有非常鲜明的特色：情感上,既深于亲情、笃于友谊,又明于哲理、富有机趣。风格上。则怨而不怒、婉而多讽,境界高而趣旨远,文辞美而格调雅。他以高古之文,改变了六朝赋体的艳丽之格,成为宋代文赋典雅派的代表人物。其在赋史上的地住,并不逊色于欧阳修和苏轼。 相似文献
64.
对物理教学的哲学思考 总被引：8，自引：0，他引：8
吴加澍 《课程.教材.教法》2005,25(7)
所有的教育问题最终都是哲学问题,哲学处于教育的上位,它对教育起着决定性的规范和指导作用。对于什么是物理、为什么教物理、怎样教物理这三个本原性问题的思考与回答,构成了物理教育哲学的主体内容。物理既是一门科学,又是一种智慧,更是一种文化。应树立为提高全体学生的科学素养而教的物理教学观。按照教学重演律,让学生亲历知识的产生与发展的过程,全面落实新课程三维教学目标。 相似文献
65.
樊东声 《河北体育学院学报》2015,29(4):34-36
人类与动物共同参与的体育活动被称为“物种间体育”,参与形式丰富多样,主要包括人类与动物互斗、人类捕获或猎杀动物以及人类利用动物作为运输工具进行赛跑或技能比赛三类,在物种间体育中,人类与动物的关系呈现出两种主要形态：一是主导动物的行为模式,二是剥夺动物的生命。借助哲学、伦理学、社会学的相关理论,对权利、伤害等基础性概念进行深入探讨,在此基础上,阐明动物权利的正当性,梳理人类与动物关系的应然性。结合物种间体育的形式与表现,提出应坚决抵制剥夺动物生命的所谓“血腥体育”,允许主导动物行为模式的物种间体育适度存在,但人类应尽到保护与照顾义务,尽量避免使动物遭受不必要的伤害 相似文献
66.
马筱雁 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(1):114-116
<最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释>明确规定经营者具有安全保障义务,但对安全保障义务的适用条件规定的不明确.安全保障义务最起码应考虑四条件,义务主体、主观过错、侵权行为、侵权行为与损害结果之间的因果关系. 相似文献
67.
从法学、经济学、社会学、政治学、历史学和教育学等不同学科的基本原理出发,系统分析高等学校教师和学生之间的关系可见：将博士生的部分受教育成本转嫁到教师肩上,缺乏理性基础。因此,必须改革目前的博士生培养制度,让教师全身心投入到博士生的培养工作中去,提高博士生的培养质量。 相似文献
68.
当代在实证主义和技术理性占据统治地位的人类社会,哲学面临前所未有的尴尬。整个人类像马尔库塞所描述的单向度人一样日益失去了自我批判和自我反省的能力,把物以及对物的依赖当作了终极的救命稻草,并且向某个方向加速演化着。尽管出于对这种现象的反动,发起“后现代主义思潮”的思想家们以解构的方式激烈地批评了这种生存状况,但是千百年来的形而上学传统和对所谓终极真理地狂热追求似乎还是在把人类无情地带到无底深渊。是否存在“终极真理”,人们又是以何种方式接近那“美杜莎的面具”的。本文通过对柏拉图经典文本《理想国》中几个重要片断进行一种现代解读,试图把问题呈现出来。 相似文献
69.
学科自身特点决定了构造地质学具有较强的哲学性,因而哲学性思维需要在教学实践中得到足够的重视并付诸实践。本文从构造运动的时空特征、辩证性思维、系统性及复杂性4个主要方面阐述构造地质学科的哲学性思维特征,并结合学科内容,探讨在教学实践中融入与贯穿哲学性思维的方法,以此促进教学质量的提高。 相似文献
70.
陈娟娟 《武汉职业技术学院学报》2009,8(3):54-57
市场经济条件下,现代企业不仅是独立的经济实体,同时也是社会系统的有机组成部分,它是在一个相互需要、相互依存的社会环境中从事生产和经营活动的,因此,强调企业社会责任,呼吁和要求企业承担社会责任,加强对企业社会责任的动因以及推进企业承担社会责任策略的研究,具有极为重要的、迫切的现实意义。本文主要从界定企业社会责任的主要内容,分析了企业实施社会责任的内外部动因,从宏观、中观以及微观层面提出相关的对策与建议。 相似文献