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951.
贬谪的遭遇使“苏门四学士”词的创作发生了很大的变化。首先,作词的目的从“遣兴娱宾”转为“排遣情怀”;其次,词作“调外有题序”的特征显示了“四学士”对作词“自遣”这一意识的强化;最后,“情景交融”的艺术手法扩大了词的表现内容。总之,贬谪后的“苏门四学士”词沿着苏轼开拓的道路从作词目的、艺术手法等方面进一步地推动了词的发展。 相似文献
952.
杨明炜 《荆门职业技术学院学报》2008,23(12)
目的:探寻治疗盐敏感性高血压最优性价比的治疗方案。方法:将急性盐水负荷试验筛选出的48例盐敏感性高血压患者随机分为实验组与对照组,实验组服用武都力治疗,对照组采用硝苯地平缓释片加依苏片治疗,治疗8周前后各行ABPM及实验室检查一次,并比较两组治疗方案每天平均药品费用。结果:ABPM显示两组8周末24 h、日间、夜间收缩压/舒张压(SPB/DBP)较治疗前分别下降:实验组(9.2±4.8/5.8±4.2)mmHg、(10.4±6.2/6.6±3.0)mmHg、(6.7±8.7/5.0±7.4)mmHg;对照组(9.4±5.4/6.2±4.1)mmHg、(10.6±6.2/6.7±4.1)mmHg、(6.8±9.1/5.0±7.7)mmHg。两组均无严重不良反应。实验组日均药费0.725元,对照组日均药费3.513元。结论:武都力是治疗盐敏感性高血压性价比较高的药物。 相似文献
953.
十七大报告中第一次明确提出了中国特色社会主义理论体系这样一个重大的科学理论命题。这个理论体系作为致力于实现国家繁荣富强和人民共同富裕的理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是我们党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。 相似文献
954.
十七大报告提出中国特色社会主义理论体系的必要性主要是:党情、国情、世情的发展变化,理论发展的整合要求,建设社会主义的历史呼唤,新世纪新阶段坚持并丰富党的基本理论的需要。 相似文献
955.
从重复博弈论视角出发,目前校企合作建设教学实践基地存在多重瓶颈。如学校过于追求形式而疏于对合作对象的选择,未能发挥自身智力优势形成互惠局面,合作形式与内容缺乏策划,学生实践指导不力;企业急功近利,合作诚意不足,合作利益认识模糊,缺乏长远发展规划。因此,学校在合作建设中必须坚持人才培养与社会服务相结合的原则,完善基地建设的领导与管理机制,丰富基地建设形式与内容,加强合作对象筛选。 相似文献
956.
孟国中 《温州大学学报(社会科学版)》2008,21(6)
“士志于道”是儒家据以评判士之是非善恶的最高价值标准。“志道”之学,指中国古代知识分子自觉地追求儒家的道德境界,并以此作为立身处世的终极价值依据。而传统的“三不朽”理论又以“立德”为上善之选,这就为知识分子从“立德”走向“不朽”提供了内在依据。陶渊明的“立名垂世”思想,是指他在“志道”的践履过程中所形成的指向“不朽”追求的价值意图,即通过“三不朽”的操作体系以实现垂名后世的价值理想。所不同的是,陶渊明用“志道”之学为自己的“立名垂世”思想做了策略性的解释。 相似文献
957.
为了延长锂离子电池组的使用寿命,本文提出一种基于单片机控制解决锂离子电池组使用寿命的设计方案,并给出具体的电路原理和软件流程图。 相似文献
958.
苏华 《陕西教育学院学报》2008,24(3):31-34
社会建设是党的十七大报告提出的一个新理念和新思想。社会建设的重点是改善民生。社会建设与经济建设、政治建设、文化建设息息相关。中国特色社会主义的建设离不开社会建设。 相似文献
959.
毛延洲 《陕西教育学院学报》2008,24(2):41-43
中国特色社会主义,是党和人民在社会主义现代化建设实践中,长期奋斗、艰辛探索的伟大成果和智慧结晶,是国家富强、民族振兴的伟大旗帜。改革开放30年来,中国人民在中国特色社会主义事业中,已经创造了辉煌的历史,今后要进一步推进改革开放、全面建设小康社会,更要坚持中国特色社会主义。只要全党和全国人民紧密团结在以胡锦涛为总书记的党中央周围,高举中国特色社会主义旗帜,艰苦奋斗、开拓奋进,就一定能在社会主义现代化建设和民族振兴的伟大事业中再造辉煌。 相似文献
960.
论“本科学历教育与职业技能教育相结合”——对民办本科高校应用型人才培养模式的探讨 总被引:3,自引:1,他引:2
樊继轩 《黄河科技大学学报》2008,10(6):8-12
在我国现阶段,培养应用型人才日益成为大多数民办本科院校的人才培养目标。为此,首先要明确“本科学历教育与职业技能教育相结合”人才培养模式的基本内涵、培养目标及概念界定,其次要探讨人才培养的要素特征,还要对“本科学历教育与职业技能教育相结合”的人才培养模式在民办高校办学实践中的可行性和可操作性深入分析。 相似文献