全文获取类型
| 收费全文 | 8132篇 |
| 免费 | 97篇 |
| 国内免费 | 38篇 |
专业分类
| 教育 | 5610篇 |
| 科学研究 | 686篇 |
| 各国文化 | 36篇 |
| 体育 | 1097篇 |
| 综合类 | 733篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 99篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 17篇 |
| 2022年 | 32篇 |
| 2021年 | 91篇 |
| 2020年 | 134篇 |
| 2019年 | 78篇 |
| 2018年 | 61篇 |
| 2017年 | 52篇 |
| 2016年 | 57篇 |
| 2015年 | 197篇 |
| 2014年 | 522篇 |
| 2013年 | 506篇 |
| 2012年 | 654篇 |
| 2011年 | 655篇 |
| 2010年 | 533篇 |
| 2009年 | 461篇 |
| 2008年 | 523篇 |
| 2007年 | 591篇 |
| 2006年 | 617篇 |
| 2005年 | 497篇 |
| 2004年 | 497篇 |
| 2003年 | 400篇 |
| 2002年 | 369篇 |
| 2001年 | 292篇 |
| 2000年 | 193篇 |
| 1999年 | 72篇 |
| 1998年 | 45篇 |
| 1997年 | 46篇 |
| 1996年 | 34篇 |
| 1995年 | 24篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
排序方式： 共有8267条查询结果，搜索用时 41 毫秒
21.
排球课的准备活动对顺利完成课的目标有不可低估的作用.将准备活动按其活动形式分成徒手、带球、游戏、综合四大类型进行单组实验,结合问卷调查,对不同类型准备活动中学生的心理状态进行分析比较,认为排球课的准备活动,以有球的组织活动形式最好. 相似文献
22.
浅论少年跨栏运动员的选材 总被引：3，自引：0，他引：3
邓建达 《广州体育学院学报》2004,24(5):61-63,72
跨栏跑是一项技术比较复杂、节奏比较强、锻炼价值比较高的田径运动项日，对运动员的全面素质要求较高，要达到高水平运动能力和成绩，必须具备较好素质的运动员从事此项运动。本文以少年跨栏运动员的选材入手，从运动员的形态特征、素质特征、机能特征、心理特征等几个方面简要论述少年跨栏运动员的选材。 相似文献
23.
试论普通话教学中的心理素质培养 总被引：2，自引：0，他引：2
钱静 《扬州教育学院学报》2004,22(2):64-66
试从学习动机、情感因素、心理调控等方面,论述普通话教学中心理素质培养的重要性及具体举措。 相似文献
24.
张建滨 《北京体育大学学报》2004,27(12):1675-1677
根据"科学的身体锻炼"课程的教学内容和知识点多的情况,总结归纳科学的身体锻炼所具有的科学性强、应用性强等几个鲜明的特点,目的在于紧扣学生的实际情况,充分利用多媒体进行组合教学,树立"健康第一"的思想,保证了课程教学目标的实现. 相似文献
25.
篮球裁判员心理研究综述 总被引：4，自引：0，他引：4
运用文献资料、分析比较等方法对1994至2003年之间篮球裁判员心理研究的部分文献资料进行了分析研究，探讨篮球裁判员应具备的心理素质及临场执法时的心理状态和心理调控技能，并对篮球裁判员心理素质的提高提出建议。 相似文献
26.
刘东 《济宁师范专科学校学报》2004,25(6):48-50
本报告是对重庆市某学校初中、高中一年级学生的心理发展水平的全面分析。主要采用四个标准的心理量表，对学生的心理状况，建立了心理档案，并且对心理测验结果进行统计分析，对两个年级学生的心理进行了比较，为学校的教育教学和管理提供7科学的参考依据，具有因材施教和加强管理的针对性。 相似文献
27.
体育与人类健康的社会学分析 总被引：2，自引：0，他引：2
从WHO健康观视角，就体育对人类健康的意义进行了阐述。 相似文献
28.
冯炜权 《沈阳体育学院学报》2004,23(1):4-7
运动后恢复过程长期以来一直是运动生物化学研究的重点,总结近50年来的研究成果,介绍运动与身体生化适应的基本特点及身体运动能力提高的基本规律,为科学训练提供应用性理论基础。 相似文献
29.
论学校体育对大学生心理健康教育的影响和对策 总被引：2，自引：0，他引：2
通过分析制约大学生心理健康教育的主要因素 ,提出了体育运动不仅有助于身体健康 ,对心理健康同样具有积极促进作用 ,还可利用学校体育的教育功能 ,提高大学生的心理素质的对策。 相似文献
30.
体育教学促进大学生心理健康水平的实验研究 总被引：6，自引：0，他引：6
通过问卷调查、教学实验、数理统计和分析比较 ,研究体育课对学生心理健康水平的影响 ,得出体育课对学生心理素质的影响效果是显著的 ,尤其是在学生的自尊自信、情绪稳定、意志品质和适应能力方面都有不同程度的提高。因此 ,建议有关部门适当增加大学生体育课和课外活动的次数 ,以提高学生心理健康水平 相似文献