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51.
浅谈混凝土的施工温度与裂缝 总被引:1,自引:0,他引:1
李万雄 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):32-33
分析了混凝土裂缝的原因,温度应力是出现温度裂缝不可忽视的因素.认真分析温度变化的各个阶段,提出了防治措施,对混凝土的早期养护提出具体要求. 相似文献
52.
侯新宇 《江苏广播电视大学学报》2003,14(6):41-43
CFG桩复合地基具有变形模量高、承载力提高幅度大等特点,设计时可以通过改变桩体材料配比,改变桩体直径、桩长、桩距、垫层厚度等设计参数,使承载力提高以达到设计要求。其中,褥垫层有协调桩和桩间土变形的能力,使得桩和桩间土始终参与工作,一般工程中取10~30cm较为合理。 相似文献
53.
讨论弹性有限长度杆端部受冲击载荷作用,在轴向应为波传播和反射过程中的动态屈曲问题.利用扰动方程的解、端部支承条件和应力波反射前后波阵面相容条件得到了动态屈曲的分叉条件,临界载荷和屈曲模态.数值结果表明:临界载荷有多个分支且随时间增加而降低;由于应力波在端部的反射,使临界载荷进一步下降.这个结果就解释了实验中的一些现象. 相似文献
54.
The tectonic stress patterns were determined by a fuzzy comprehensive assessment method. Data of in-situ survey and fault information were utilized in the method. First, by making pressure and tension in the directions of along-river, cross-river, shear clockwise, and shear counterclockwise , 26 types of tectonic stress patterns were presented. And the stress vector of each pattern was obtained with FE software by taking unit displacement as boundary load. Then, by taking the 26 types of tectonic stress patterns as index set and 3 main stresses as factor set and choosing various operators, comparison of directions of computational stress vector and survey stress vector was made and the most possible tectonic stress pattern was obtained. Taking the 26 types of tectonic stress patterns as index set and strike angle as factor set, comparison of relationships between formation of fault and tectonic stress was made,and the tectonic stress patterns were assessed with known fault information. By summarizing the above assessment results, the most impossible tectonic stress pattern was obtained . Finally an engineering case was quoted to validate that the method is more feasible and reliable than traditional empirical method. 相似文献
55.
许颖 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(6):117-122
摘要:采用问卷调查法对511名幼儿教师进行调查,考察幼儿教师工作压力与生活满意度之间的关联,探讨心理资本和工作倦怠在其中的序列中介效应。结果表明:(1)幼儿教师工作压力、心理资本、工作倦怠、生活满意度两两显著相关;(2)幼儿教师工作压力对生活满意度的直接预测作用不显著,但分别通过心理资本、工作倦怠的独立中介作用以及二者的序列中介作用间接预测生活满意度。研究结果提示不仅要重视缓解幼儿教师的工作压力,降低工作倦怠,还要从提升幼儿教师心理资本、发挥个体资源的保护性作用等途径缓解工作压力对幼儿教师生活满意度的不利影响。 相似文献
56.
57.
Based on the Job Demands-resources (RD-R) model, the aim of the current study was to examine how pressure arising from imposed curriculum changes and teacher self-efficacy relate to perceived stress in teachers. Participants (839 teachers working in English schools) completed an online survey that contained questions about demographics, self-reported pressure from imposed curriculum changes, teacher self-efficacy, and perceived stress. Pressure from imposed curriculum changes was positively, and teacher self-efficacy negatively, related to perceived stress. Teacher-self efficacy moderated relations between pressure from imposed curriculum changes and perceived stress. High teacher self-efficacy was associated with lower perceived stress, relative to low teacher self-efficacy, when pressure from imposed curriculum changes was low. The differential advantage offered by high self-efficacy declined as pressure from imposed curriculum changes increased. 相似文献
58.
王守芳 《临沂师范学院学报》2001,23(2):118-120
阐述了英语节奏的特点,论述了英语节奏与词重音、句重音、重音规整性,音长、元音的音质、语调和语言的可理解性三者之间的相互关系和影响。提出了掌握英语节奏的正确方法。 相似文献
59.
不同品种黄瓜幼苗光合机构对盐胁迫的响应 总被引:26,自引:0,他引:26
研究了盐胁迫(0、25、50mmol/L)对不同品种黄瓜幼苗生长、光合作用和叶绿素荧光的影响.结果表明,盐胁迫,尤其是高浓度NaCl(50mmol/L)的胁迫,显著降低黄瓜幼苗生长量、叶绿素含量、光系统Ⅱ光合电子传递量子效率(φPSⅡ)、净光合速率(Pn)、气孔导度(Gs)以及气孔限制值(Ls),同时显著提高叶片相对电导率、丙二醛、脯氨酸含量和细胞间CO2浓度(Ci),光系统Ⅱ的光化学效率(Fv/Fm)变化不大.盐胁迫对耐盐黄瓜‘津研4号’幼苗生长的影响小于盐敏感黄瓜‘津绿4号’,这可能与耐盐黄瓜在盐胁迫下较高的净光合速率、光系统Ⅱ光合电子传递量子效率和较低的丙二醛(MDA)含量、相对电导率有关。 相似文献
60.
给出新型三类用理性杂交模式、根据一种修正的Hellinger-Reissner原理、建立高精度非协调轴对称实体旋转有限元时,其单元刚度矩阵的准确计算式。 相似文献