集体项目和个人项目运动员自信心的比较研究   总被引：8，自引：1，他引：7  

李安民  张春华  袁东 《武汉体育学院学报》2003,37(4):133-136

对集体项目和个人运动项目进行比较，分析运动员自信心的差异及影响运动员自信心的主观和客观因素，对造成运动员自信心差异的因素进行分析讨论，论证了运动项目的差异是不同项目运动员自信心差异的主要来源，运动项目和性别、训练年限的交互作用也是造成运动员自信心差异的主要原因，并详细分析运动员在特质自信和状态自信的差异及来源。  相似文献   

德育视野下高职生的自信心培养     

吕文飞 《丽水学院学报》2007,29(4):89-92

由于社会、学校及家庭等外部因素的影响和高职生自我认识的偏差,高职院校中不少学生存在自信心不足的状况.全文在调查分析的基础上,从德育的视角提出了调整自我认识、改善外部环境、增强个体素质等方面的应对之策.  相似文献   

“局域”的阐释力空间——发现中国当代文论话语生长点的一种途径     

黄肖嘉 《北京师范大学学报(社会科学版)》2018,(2):80-87

文学理论的阐释功能以及西方文论对中国文学的阐释力是引发当今中国学界思考最多的问题域,因此中国当代文论自身的话语建构也可在阐释的命题下寻找出路。在认识到西方文论具有局域性的前提下,对西方文论在中国的研究史及其作为阐释工具在中国的批评实践史进行梳理,是发现中国当代文论话语生长点、实现本土理论的原创性知识生产、并最终向文化自信目标迈进的方法之一。  相似文献   

College Students’ Experiences with Diversity and Their Effects on Academic Self-Confidence,Social Agency,and Disposition toward Critical Thinking     

Thomas?F.?Nelson LairdEmail author 《Research in higher education》2005,46(4):365-387

The results of this study conducted at the University of Michigan (n = 289) indicate that students with more experiences with diversity, particularly enrollment in diversity courses and positive interactions with diverse peers, are more likely to score higher on academic self-confidence, social agency, and critical thinking disposition. In addition, the study provides evidence that diversity experiences may work together to foster development of certain aspects of self.The work reported herein is supported under the National Institute for Student Achievement, Curriculum and Assessment program, agreement number R305T990402-00, CFDA/Subprogram No: 84.305T, as administered by the Office of Educational Research and Improvement (OERI), U.S. Department of Education. The findings and opinions expressed in this report do not reflect the position or policies of OERI or the U.S. Department of Education.  相似文献   

基于文化自信的《文化市场营销学》课程思政教学设计与实践     

李芊  苑雪璐 《牡丹江教育学院学报》2021,(3):85-88

立足于国家发展需求和高校人才培养目标,以新闻学专业的文化市场营销课程为例,构建“三维两轮一体”课程思政教学模式,即以“专业理论知识学习、案例分析、实践应用”共同构成三维立体的教学内容,“第一、二课堂”双轮驱动并行,以期实现理论指导和实践锻炼辩证统一的“一体化”教学效果。  相似文献   

试论幼儿独立自主能力的培养策略     

董依依 《成才之路》2021,(12)

教师要锻炼幼儿从简单到复杂的技能,给予幼儿适当鼓励和肯定,培养幼儿的独立自主能力,为幼儿的成长成才奠定坚实的基础。要在游戏中培养幼儿的独立自主能力,在比赛中培养幼儿的独立自主能力,在科学活动中培养幼儿的独立自主能力,在家园合作中共同培养幼儿的独立自主能力。  相似文献   

歌唱教学中自信心的培养     

张文华 《中国科技信息》2007,(24):291-292

良好的歌唱自信心是歌唱者必备的素质，对于演员歌唱水平的正常发挥起着重要的作用。自信心的形成涉及成功经验的积累、周围环境的良性评价等诸多因素。研究教学语言，讲究教学方式方法以及指导学生做好心态的自我正确调整，是学生自信心养成的重要的基础工作。  相似文献   

新媒体环境下大学生文化自信培育策略     

骆静  陆启义  孙艳艳  张虹 《科教文汇》2020,(14):30-31,52

文化自信关系到文化的繁荣、国家的未来、民族的振兴。大学生是一个国家文化自信的优秀传承者。在当今新媒体飞速发展的背景下,应合理利用新媒体的独特优势,为培育大学生文化自信探寻有效策略。  相似文献   

略论成教学生自信心的培养     

杨冠亮 《继续教育研究》2006,(4):34-35

成教脱产学生刚入学时普遍存在自卑心理,学习生活缺乏自信心,作为学生思想政治工作者有责任有义务帮助他们在学习生活中树立起自信心。我们从分析培养成教学生自信心的意义入手,试图通过激励学生、让学生体验成功、客观评价学生以及建议学生树立合理目标和正确归因来探讨成教学生自信心培养的方法和途径。  相似文献   

成功性教法在课堂教学中的应用     

罗金荣 《天津职业院校联合学报》2002,4(4):31-32

论述了成功性教法在教学中应用的重要意义,对具体实施成功性教法的教学艺术进行了探讨。实施成功性教法首先要帮助学生确立成功的信念,在此基础上要主动为学生创造成功的条件并因材施教,培养学生学习的主动性、自觉性,激发他们对科学的浓厚兴趣,增长其创新意识和创造力。  相似文献