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941.
属于生产性服务行业的节能服务企业专业技术性强、智力密集度高,寄望于引领我国节能环保这一战略性新兴产业,其快速成长对于促进节能减排有着重要意义。运用理论建模与数理验证相结合的方法,对动力要素对节能服务企业成长绩效的影响进行实证研究。结果显示,对节能服务企业成长最具显著作用的是支持政策,其次是整合能力、技术人才和资金来源。针对这些研究结果提出相应的对策建议。 相似文献
942.
结构优化是科技服务业发展的核心。从科技服务业内涵界定出发,借鉴国内外加速科技服务业发展的经验,从系统内部结构和外部动力观察,分析技术创新驱动、新兴服务业带动和创新平台支撑模式的机理,并以广东为例探讨科技服务业结构优化的实践。 相似文献
943.
944.
基于Elsevier Science和EBSCO中Academic Search Premier和Business Source Premier数据库,基于中国知网(CNKI)中的SCI、EI及CSSCI数据库,采用内容分析的方法,追踪专利联盟的最新学术进展,通过社会网络的相关方法研究了专利联盟的学术社区,借助卡方检验对国内外的研究进行了对比。 相似文献
945.
针对社交网络隐私保护问题,本文提出一种新的隐私保护方法——k-subgraph划分算法,它通过对社交网络进行分割,通过泛化顶点标签和扰乱图的结构特征,来对社交网络进行匿名化处理,拟达到隐私保护的目的;仿真实验表明,该方法可以有效地保护社交网络中个体的隐私信息,同时保证了社交网络中匿名数据的可用性。 相似文献
946.
学术交流需求变化环境下的科技期刊服务趋势及策略 总被引:1,自引:1,他引:0
刘岭 《中国科技期刊研究》2015,26(3):252-256
【目的】从根本上理解与把握期刊服务的趋势与策略,为科技期刊争取更多生存与发展的机会。【方法】从科研用户学术交流需求变化的角度去观察和分析期刊服务。【结果】新的学术交流需求要求更便捷地传播和获取信息;要求提供知识服务。【结论】科技期刊服务需要与多种网络渠道和技术相融,需要转型成为面向知识生产过程和专业活动的服务机构。具体策略就是实现科技信息的高效传播,拓展面向知识生产和专业活动的服务功能。 相似文献
947.
948.
再制造与产品服务系统是制造企业提升竞争力、实现可持续发展的两个有效手段,前者通过高级形式的循环利用直接实现资源的节约减量化,后者则以服务提供的方式间接减少资源的消耗。然而,如同较高的技术和市场门槛限制了再制造的发展一样,产品与服务的设计、整合提供能力也影响着产品服务系统的实施。那么,再制造与产品服务融合的边界在哪里?企业该如何设计并实施可持续发展下的产品服务组合商业模式?融合再制造与产品服务提出闭环产品服务系统,并从交易费用角度对闭环产品服务系统的形成机理与内涵、运营要素进行深入分析。 相似文献
949.
This article describes part of a study that explored the responses of nine‐ and ten‐year‐old children during a picturebook read aloud in a small group setting in a New Zealand classroom. The read aloud was interactive, where the participants were encouraged to respond to the book and to each other throughout the session. The authors created a framework for analysing the responses, adapting the model of Lawrence Sipe (2008) with its five categories of literary understanding, by expanding on the analytical category to enable a finer analysis of the responses. This article discusses the children's depth of thinking and the understandings they developed as they engaged with the read aloud. It also describes how the adapted framework allowed a closer analysis of these understandings, including the way the elements of art used in the illustrations contributed to the children's ideas. The findings suggest ways picturebooks can be used to promote children's thinking and how teachers can guide discussion about a complex text. Implications for use of the framework in further research are discussed. 相似文献
950.