“依法治教”下特殊教育工作研究     

王艳 《教育教学论坛》2019,(26):77-78

依法治教是我国教育发展的重要目标,法律意义上的教育公平是依法治国的重要体现。特殊教育是我国教育体系的重要组成部分,实施特殊教育的依法治教,是保障特殊人群权利的重要保障。本文将从依法治教的基本内涵出发,论述特殊教育的主要内容,最后提出依法治教视角下特殊教育工作的法制化发展路径,旨在保障特殊群体的教育权利,促进特殊教育健康发展。  相似文献   

运用BitBlt函数实现多种图片出现效果     

周蓉 《通化师范学院学报》2003,24(6):57-59

调用BitBlt函数将第一个图片框中的图形一部分一部分地复制到第二个图片框中，通过改变复制的顺序、方向，实现各种图片特效．给出了“从上到下、开门、百叶窗、逐段翻开”四种效果的实现原理和源程序．  相似文献   

有关运动时钟延缓的一些认识     

牛广林  李启成 《鸡西大学学报》2007,7(3):59-59,51

在洛沦兹坐标变换的基础上，对时间延缓的相关问题进行了探讨。并提出了速度不变原理。  相似文献   

欠发达地区高校发展定位初论——以吉首大学为例   总被引：2，自引：0，他引：2  

曾琼 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(4):64-66

高校发展定位是每一所欠发达地区高校发展中面临的主要问题,也是我国高等教育改革迫切需要解决的问题.以吉首大学为例,揭示欠发达地区高校在发展过程中面临的主要矛盾,分析影响欠发达地区高校个性化发展定位的主要因素,在此基础上提出通过合理定位实现欠发达地区高校个性化发展的有效途径.  相似文献   

从焦点理论看否定式偏正结构的否定焦点   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘永华 《平原大学学报》2006,23(6):101-103

本文运用语言学上的焦点理论,确定了带有标记的否定式偏正结构的否定焦点是结构中的修饰成分,指出偏正结构中的“的”、“地”、“得”在分别作定语标记、状语标记和连接补语标记的同时也可以起到聚焦标记的作用。  相似文献   

Secondary schools included: a literature review     

Annet De Vroey  Elke Struyf  Katja Petry 《International Journal of Inclusive Education》2016,20(2):109-135

For over a decade, inclusive discourse comprises the development of a school for all, both in primary and in secondary education. Facing long-standing barriers for effective comprehensive education, secondary schools show specific interests, strengths and needs in a school-wide movement towards inclusion. Reviewing literature of recent research in inclusion in secondary schools (2000–2012), current interests represent inclusive culture, policy and practices, although the balance between each of these dimensions is unequal. A large number of studies report on attitudes towards inclusion, followed by inclusive practice. A lower number of studies deal with policy issues. Staff attitudes towards inclusion, access to the general curriculum, peer support, self-determination strategies and collaborative practices in specific subject areas were identified as major topics of investigation. Considerable attention has also been paid to peer attitudes, self-advocacy and student grouping. While the adolescent perspective is emphasised, little room is left for parental involvement. Also, the central role of administrators and professional development of staff has been underexposed in current research on secondary inclusion.  相似文献   

鲁迅与国统区文学     

王吉鹏  赵一航 《石家庄学院学报》2007,9(4):34-37,48

由于个人对鲁迅的崇敬和战时中国的需要,国统区作家对鲁迅展开了大规模的纪念活动和研究工作,增强了国统区人民的抗日信心,同时也促进了现实主义文艺的发展。通过这些活动和工作,加深了国统区作家对鲁迅精神的认识,并继承了鲁迅坚持真理、善恶分明、敢于抗争、与黑暗社会不屈不挠的战斗精神人格、“立人”思想和国民性批判传统。在作品写作手法上,国统区作家受到了鲁迅的现实主义写作传统和讽刺艺术手法的影响,创作了大量揭露日寇野蛮侵略和国民党黑暗统治的作品,为抗日战争做出了重要贡献。  相似文献   

国民党敌后抗日游击战场述评     

刘玉珍  田欣 《廊坊师范学院学报》2007,23(4):47-49

抗日战争时期,国民党既在正面战场作战,又在敌后开展游击战争。国民党军队的敌后游击战,一定程度上牵制了日军,配合了正面战场的作战。但国民党的阶级本性决定了它既抗日又反共,不敢真正发动群众,最终导致其战斗力愈益下降,游击区不断缩小,作用也日益降低。  相似文献   

《MATLAB基础与应用》通识课程案例教学法探索     

武文佳 《教育教学论坛》2020,(10):270-271

文章以作者所讲授的《MATLAB基础与应用》通识课程为基础,探讨了MATLAB在优化问题、信号处理及经济金融等领域中的应用,根据不同专业背景的学生,对本课程开展分组案例教学探索,以提高学生对MATLAB的应用能力。  相似文献   

Mind the gap: accountability,observation and special education     

Christina C. Crowe  Susan E. Rivers  Michelle C. Bertoli 《Assessment in Education: Principles, Policy & Practice》2017,24(1):21-43

There is an absence of observation-based tools designed to evaluate teaching in special education classrooms. Evaluations derived from classroom observations are integral to the accountability process, adding value to understanding teaching and learning by providing a lens into the classroom that test scores cannot capture. The present paper systematically examined existing classroom observation tools, identifying constructs measured and noting elements unique to special education classrooms. Results demonstrate that most extant tools tap into three primary categories of teacher behaviours, but overlook the role paraprofessionals play as well as teacher professional behaviours. Taken together, results reflect the need for a tool designed specifically for special education classrooms. Limitations and implications for practice and policy are discussed.  相似文献