白鹿洞书院的历史、现状及文化意义     

高峰 《江西教育学院学报》2009,30(5):96-99

白鹿洞书院以其悠久的办学历史,深远的文化影响而被誉为“天下书院之首”、“海内书院第一”。如今白鹿洞书院依然环境优美,其丰富的文化资源得到有效保护和利用,书院的教育精神和文化意义得以传承和发扬。白鹿洞书院正在以一种崭新的面貌走向世界。  相似文献   

Success in mathematics within a challenged minority: the case of students of Ethiopian origin in Israel (SEO)     

Tiruwork Mulat  Abraham Arcavi 《Educational Studies in Mathematics》2009,72(1):77-92

Many studies have reported on the economical, social, and educational difficulties encountered by Ethiopian Jews since their immigration to Israel. Furthermore, the overall academic underachievement and poor representation of students of Ethiopian origin (SEO) in the advanced mathematics and science classes were highlighted and described. Yet, studies focusing on differential achievements within SEO and on students who succeed against all odds are scarce. In this study, we explored success stories of five SEO studying in a pre-academic program at a prestigious technological university in Israel. Our goal was to understand how these students frame and interpret their success in mathematics and to identify elements perceived as fostering their mathematics and academic trajectories. Using qualitative methodology, we identified perceived personal motivational variables, effective learning and coping strategies, and students’ immediate environment as key elements contributing to achieving and maintaining success. We discuss possible theoretical contributions and practical implications of the findings. This research is supported in part by the Abraham and Sonia Rochlin Foundation and by a grant from the Israel Ministry of Absorption. The opinions expressed in this paper are those of the authors and do not necessarily reflect the views of the funding agencies.  相似文献   

论未成年人犯罪的特点和预防     

刘谱 《青海师专学报》2009,29(3):85-87

随着社会的进步和经济的发展,我国未成年人犯罪现象日益严重,未成年人犯罪的预防已经成为一个不容忽视的社会问题。本文首先分析了未成年人犯罪的特点,其次论述了未成年人犯罪的原因,最后对未成年人犯罪的预防等问题进行了初步研究。  相似文献   

民办高等教育发展现状与地方立法思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

方芳 《民办教育研究》2010,(1)

民办高等教育作为我国教育事业的重要组成部分,其在发展过程中因存在法律障碍而面临一些困境。由于国家立法缺陷和实践存在的执法障碍,目前民办高等教育在法律性质定位、税收优惠政策、教师权益保障、学校产权界定及合理回报制度等方面存有发展阻碍。地区间民办高等教育发展的不同现状呼唤尽快出台地方立法,在不违背上位法的前提下,针对现有问题根据本地实际情况制定出行之有效的解决方案。  相似文献   

论非法出售用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪     

李娜 《合肥师范学院学报》2010,28(2):72-75,78

非法出售用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪涉及到几方面的争议问题。本罪的犯罪对象包括可用于骗取出口退税、抵扣税款的空白发票和已经作废、过期的真实发票;本罪犯罪主体的类型包括单位犯罪与自然人犯罪,两者之间应作出区分;本罪主观方面不存在间接故意;税务机关工作人员实施非法出售用于骗取出口退税、抵扣税款发票行为时应就具体情况确定罪名;本罪犯罪数额的确定标准仍有待完善。  相似文献   

高职院校课堂教学模式现状调查分析     

王维平  高爱芳  孙福兵 《晋城职业技术学院学报》2010,3(1):1-4

为了了解我省高职院校课堂教学模式的状况及师生对课堂教学的期望,研究者设计了相关调查问卷、访谈提纲及观察维度,以期通过对调查访谈结果的分析与探讨,构建适合高职院校的一种或几种课堂教学模式,使其更能适应社会发展和高职院校师生发展的需要。  相似文献   

西部地区研究生就业状况研究报告——来自甘肃省6所高校的调查     

孙百才 《当代教育与文化》2010,2(5):37-42

通过对832名甘肃省毕业研究生的抽样调查,从工作落实率、签约毕业生的就业流向、职业取向、求职过程、期望工资五个方面描述了甘肃省研究生就业状况。调查显示,研究生的保留工资平均为2433．48元;毕业生的就业意愿与就业现实是一致的,已经签约的研究生对所找到的工作基本满意。大部分毕业生表示愿意去西部工作,自主创业越来越得到大部分研究生的认同;研究生对就业指导有较高的需求,高校就业指导部门的工作应积极向研究生拓展。  相似文献   

论现代语境下民间博物馆之现状及发展路径——以凤凰山江苗族家庭博物馆为例     

石群勇  龙晓飞 《教育文化论坛》2010,2(1):67-71

以凤凰山江苗族家庭博物馆为个案,针对当前我国民间博物馆存在的种类繁多但东西分布发展不平衡、运作灵活但办馆理念不明晰、潜力较大但保障体系不完善的现状,提出了民间博物馆只有在政府的主导下,以服务民间社会为目标,并依托完善的法律法规,才能获得合理平衡、持续有效和有序的健康发展。  相似文献   

品德教育的意涵、实施原则与现况     

沈庆珩 《教育文化论坛》2010,2(6):69-74

自古以来,品德即受到世人极大的重视,直至今日,品德的重要性仍无庸置疑。品德教育实施的成效小至攸关个人品德培养的优劣,大至影响国家社会生存发展的兴衰,因此品德教育着实值得教育界关注与研究。本文乃就品德教育的意义与内涵、学校实施品德教育宜掌握的有效原则、当前台湾实施品德教育所面临的问题与因应之道等一一探讨,期盼本文能提升教育者对品德教育的了解、重视与实践,以达成品德教育的最高目标。  相似文献   

Teacher and child talk in active learning and whole‐class contexts: some implications for children from economically less advantaged home backgrounds     

Joan Martlew  Sue Ellis  Christine Stephen  Jennifer Ellis 《Literacy》2010,44(1):12-19

This paper reports the experiences of 150 children and six primary teachers when active learning pedagogies were introduced into the first year of primary schools. Although active learning increased the amount of talk between children, those from socio‐economically advantaged homes talked more than those from less advantaged homes. Also, individual children experienced very little time engaged in high‐quality talk with the teacher, despite the teachers spending over one‐third of their time responding to children's needs and interests. Contextual differences, such as the different staffing ratios in schools and pre‐schools, may affect how well the benefits of active learning transfer from pre‐school contexts into primary schools. Policy‐makers and teachers should pay particular attention to the implications of this for the education of children from economically less advantaged home backgrounds.  相似文献