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11.
对高等数学的教学方法进行探讨,从以下四个方面结合实例进行阐述：1）重视数学概念、符号教学,提醒学生勿要望文生义;2）重视传统教学技巧的教学,培养学生的数学能力;3）深度钻研教材,化解学生的困惑;4）利用数学学科分支知识渗透教学,培养学生学习兴趣. 相似文献
12.
13.
郭宪春 《鞍山师范学院学报》2015,(5):52-56
在中外文化交流史上,以丝瓷茶为重要物质文化符号的中华文化随其对外输出也承载了将中国文化传播到世界的使命. 在新的形势下,结合文化国际传播的现状研究中国物质文化符号的传播史及文化符号的特点,将有助于中国文化的传播及魅力的展示. 相似文献
14.
本文针对陕西省大学生的文化符号观展开调查,对调查问卷的结果进行了归因分析,主要采用了PCA和VARIMA分析方法,即主成分分析法和正交旋转法,选出了最具代表性的大学生中最具代表性的陕西文化符号。结论表明,兵马俑这个最具代表性的文化符号还是位居第一位,陕西文化也已经形成了代表性的核心符号;陕西大学生对陕西文化符号的感知呈现出一种高度的趋同性和单一化的趋势。这次调查,对于在大学生中宣传陕西文化符号是非常有意义的。 相似文献
15.
公共标志在现代科研机构建设中，日益发挥着重要作用。该文着重分析了常用国际公共标志的功能，并将其分为：1．指示性标志、2．程序或规章性标志、3．警示性标志、4．应急或急处性标志四类。在此基础上基础上，作者扼要地进行了公共标志设计与应用方面探讨。 相似文献
16.
川东地区特殊的人文地理环境孕育了当地浓郁的村落传统体育文化.采用文献资料法、田野考察法对川东村落民间传统体育文化器物层、制度层、行为层和精神层进行符号学透析.以建国初期、文革时期、改革初期、改革中期为序,对川东村落传统体育文化符号嬗变进行梳理.分析认为,川东村落传统体育文化符号发展困境集中在:传统经济结构断裂、组织功能不健全、劳动力人口的迁徙、现代文化的侵袭等方面.研究一并提出包含村落经济持续增长发展模式、村落传统体育社会组织管理模式、村落传统体育的多元文化生态园模式的救赎机制. 相似文献
17.
高金泰 《天水师范学院学报》2004,24(2):69-70
在《线性代数》课的教学过程中,学生普遍感到线性代数课上课能听懂,教材能看懂,就是不太会作习题。在教学过程中教师只有结合线性代数课本身的特点,从学生的实际出发,注重数学语言、数学符号的应用与训练,适时展现各知识模块的联系,进行关于某一概念的联想训练,并注重数学方法的总结,才能取得良好的教学效果。 相似文献
18.
19.
陈航 《番禺职业技术学院学报》2010,9(4):26-29
采取问卷调查和个别访谈相结合的方法,对高职院校非英语专业学生音标学习情况进行调查。调查结果表明,高职院校非英语专业学生英语音标学习这一环节仍然很薄弱,现状令人堪忧。最后,分析了造成英语音标学习缺失的原因,强调音标学习在英语学习中的重要性,并提出了音标教学的几点建议。 相似文献
20.
费帆 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):62-63
本文借以符号学原理,将新天地的空间时尚与消费时尚作为两个切入点,从符号的＂他性化＂与符号的多样性两个角度进行分析。从分析的结果可知：新天地的空间时尚存现＂想象＂化特征,它同时为西方人建立＂想象的东方＂,也为东方人建立＂想象的西方＂。所以,传统的时尚符号在这里被＂他性化＂了,而不是简单的客观对象化。另一方面,新天地的消费时尚是跨界的,呈现多样性特征。 相似文献