首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   109464篇
  免费   1048篇
  国内免费   1366篇
教育   82553篇
科学研究   12797篇
各国文化   28篇
体育   7647篇
综合类   6481篇
文化理论   23篇
信息传播   2349篇
  2024年   20篇
  2023年   163篇
  2022年   989篇
  2021年   2541篇
  2020年   3341篇
  2019年   2452篇
  2018年   782篇
  2017年   783篇
  2016年   1000篇
  2015年   2978篇
  2014年   7759篇
  2013年   7289篇
  2012年   10873篇
  2011年   10809篇
  2010年   6783篇
  2009年   5917篇
  2008年   6646篇
  2007年   7839篇
  2006年   7173篇
  2005年   6137篇
  2004年   5172篇
  2003年   4409篇
  2002年   3641篇
  2001年   2806篇
  2000年   1628篇
  1999年   684篇
  1998年   380篇
  1997年   253篇
  1996年   197篇
  1995年   121篇
  1994年   93篇
  1993年   65篇
  1992年   56篇
  1991年   23篇
  1990年   26篇
  1989年   20篇
  1988年   2篇
  1987年   1篇
  1981年   1篇
  1979年   5篇
  1978年   5篇
  1977年   2篇
  1976年   6篇
  1957年   8篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
961.
农村中小学现代远程教育工程的实施,为农村中小学提供了丰富的教学资源和现代化的教学手段.针对远程教育工程"光盘播放点、卫星接收站、网络教室"三种不同的模式,重视基于教学资源的教与学的设计,是充分利用教学资源、优化教学过程、促进教学应用的一种有效方式和途径.  相似文献   
962.
本文结合教学实际 ,探索在计算机课程教学中如何加强素质教育的问题 ,提出一些加强素质教育的新思路 .  相似文献   
963.
培养高师生创新能力,重点应放在培养其教学创新能力方面,本明确提出了高师学生教学创新能力的内涵。探讨了高师学生教学创新能力的培养策略。  相似文献   
964.
邓小平理论是当代中国的马克思主义,“邓小平理论概论”是马克思主义理论课的重要组成部分,是当代大学生的必修课,是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主要阵地。为通过教学活动达到理论进学生头脑的目的,必须进行教学内容、教学方法和考核方式的全面改革,以更好地实现教学目标。  相似文献   
965.
通过对192名中学教师的个人教学效能感与成就目标取向以及学生学习归因关系的研究,结果表明:教师个人教学效能感与成就目标取向存在显著相关;与学生学习的外部归因,如学生努力、环境影响有显著相关。其中16年以上教龄教师个人效能感与学生学习的努力、能力、环境影响、教师作用各内外归因都显著相关。  相似文献   
966.
中国山水画是美术学专业教学的主要内容,要提高学习效果必须重视实践环节。要从重视临摹入手,继承传统;要强调写生实践与验证提高,通过实际训练锻炼学生的写生和创作能力,以及追求高远意境的品质。  相似文献   
967.
通过比较、分析传统的文献信息服务与知识服务所存在的不同,探讨了基于知识服务的高校图书馆业务流程改造及服务模式的再造的具体做法,并提出了图书馆业务流程改造和服务模式再造应注意的问题。  相似文献   
968.
基于网络环境下协作学习模式的构建和实践   总被引:8,自引:0,他引:8  
随着信息技术的发展,网络环境已成为学习者学习的重要环境之一。基于网络环境下的协作学习,能够激发学习者的学习动机,消除学习的孤独感,有利于培养学习者之间的合作交流能力和创新能力,增强互助意识,提高学习效率。文章从协作学习的概念和特点入手,介绍了协作学习的四个基本要素,分析了协作学习的几种模式,探讨了基于网络环境下协作学习的教学设计和实施。  相似文献   
969.
高等体育院校开办独立学院是一种新的尝试,它对高等体育院校的进一步发展具有深远影响。本文就高等体育院校开办独立学院的类型、特点、办学目标定位、管理模式等问题进行一些思考,以期对开办独立学院的高等体育院校有所帮助。  相似文献   
970.
实现教学互动的关键在于"善教"与"乐学"   总被引:3,自引:0,他引:3  
实现教学互动的关键是教师的“善教”和学生的“乐学”。“善教”要求教师必须具有强烈的服务意识.“乐学”是在育人的理念指导下对学生主体性的培养。互动式教学旨在使教学双方主动地发挥自身主观能动性.从而达到相互促动进、教学相长。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号