浅析Polar心率表在足球训练中的运用     

倪宏竹 《体育科技文献通报》2007,15(9):26-29

Polar心率表在运动训练中是最普遍的仪器之一,对运动训练起着重要的作用。根据足球运动的特点,足球是一种典型的间歇性运动。结合足球运动的特点,浅析polar表在足球训练中的运用,它能详细、深入地反映足球运动员运动生理负荷的分布情况,为足球教练员提供一系列参数指标,以便科学地指导训练,提高比赛成绩。  相似文献   

体育舞蹈对心理健康影响作用的调查   总被引：26，自引：1，他引：25  

司徒炳坤  曾芊 《北京体育大学学报》1997,(2)

应用精神卫生自评量表（ＳＣＬ一９０）调查与分析了９８名广州市体育舞蹈爱好者的心理健康水平与特征，以论证体育舞蹈活动的“健心”功效。调查结果表明，积极参加体育舞蹈活动者的心理健康总体水平显著高于常人水平，其中在“躯体化”、“人际关系”、“抑郁”、“焦虑”、“敌对”等项因子上，研究对象的心理健康水平更加显著。认为体育舞蹈是一项十分有益于心理健康的体育活动；中等运动量的体育舞蹈活动的健心效应更加显著。  相似文献   

幼儿心功能测评方法的试验研究   总被引：3，自引：1，他引：2  

王佩云  张一兵  张砚君 《天津体育学院学报》2003,18(2):78-79

为了确定幼儿心功能测评方法，选择了3种不同的运动负荷量，即“30 s30次蹲起”、“30 s20次蹲起”、“45 s30次蹲起”，对1412名3-6岁幼儿进行实验、对比发现，处于发育朗的幼儿不宜进行大强度负荷的运动实验，静态的心率、血压测评也难以对心血管功能作出有效的评定。因此，最终确定以“45s30次蹲起”的定量负荷测评作为该年龄阶段心功能评价科学、有效、简便易行的方法。  相似文献   

太极拳和散手的同步教学法在武术教学中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

罗海燕 《体育学刊》2005,12(3):77-79

通过对传统太极拳、散手教学方法和太极拳与散手的同步教学方法进行比较,发现太极拳与散手的同步教学符合人体运动的一般规律,能提高高校武术选项课中太极拳和散手的教学效果,增强学生的体质,激发学生学习的兴趣和积极性,活跃课堂气氛.  相似文献   

排球防守训练固定强度负荷模型的应用研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

郑颂平  何江明  刘江 《成都体育学院学报》2001,27(6):89-93

通过建立排球防守训练固定强度负荷型模型对研究对象进行训练,尝试在运动训练方法上作进一步探讨.实践应用研究表明,固定强度的负荷模型训练法使排球防守训练的过程更优化,对运动员防守能力的提高作用较明显.  相似文献   

周负荷密度安排研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

许世岩 《天津体育学院学报》2002,17(4):58-60

采用文献资料法和访谈法，对周负荷密度的价值、意义、组成因素、安排的原则方法、计算与确定、注意事项等训练理论和方法问题进行了研究，特别是给出了课间专项负荷密度和周专项负荷密度计算公式，为周负荷密度的科学安排提供了方法。  相似文献   

SRM基准测试中工作负载定制与性能评估     

辛云龙 《教育技术导刊》2019,18(6):188-191

为解决多租用者应用程序所面临的经营规模和运行特性等最佳配置策略问题,创建了名为S-BM基准的模拟供应商关系管理应用程序。S-BM基准作为代表基准测量的一种方式,可以用来评估多租用者应用程序和资源利用配置问题。通过两组设备对定制的负载生成器进行评测,包括在12个从小到大商业规模的代表负载中测量系统应用程序性能,以及在多样基础设施配置基础上对比其性能和不同负载成本等。实验研究负载与性能之间的关系,帮助找到用于多租用者应用程序的最优配置策略,结果表明,通过在共享环境下重新配置大和小交易应用程序,负载性能在同样资源成本情况下增长了30%。  相似文献   

Quantifying the assessment loads of students and staff: the challenge of selecting appropriate metrics     

Shirley V. Scott 《Journal of Further & Higher Education》2015,39(5):699-712

Assessment is central to learning. It is also central to the cost of providing higher education. Choosing how much and what forms of assessment are questions not only of good teaching but of good policy. Measuring the amount of assessment set in each course provides a basis on which to determine equitable and appropriate workloads for students and staff across disciplines and institutions and to use institutional budgets and staff time to best effect. It is, however, more difficult than it might at first appear to select metrics appropriate to this task. This article considers the advantages and disadvantages of four options. It also suggests the potential value of ratios and proposes that further consideration be given to removing the distinction commonly found in student workload formulae between time spent on learning out of class and that spent on assessment.  相似文献   

Making meaningful decisions about time,workload and pedagogy in the digital age: the Course Resource Appraisal Model     

Eileen Kennedy  Diana Laurillard  Bernard Horan  Patricia Charlton 《Distance Education》2015,36(2):177-195

This article reports on a design-based research project to create a modelling tool to analyse the costs and learning benefits involved in different modes of study. The Course Resource Appraisal Model (CRAM) provides accurate cost-benefit information so that institutions are able to make more meaningful decisions about which kind of courses—online, blended or traditional face-to-face—make sense for them to provide. The tool calculates the difference between expenses and income over three iterations of the course and presents a pedagogical analysis of the learning experience provided. The article draws on a CRAM analysis of the costs and learning benefits of a massive open online course to show how the tool can illuminate the pedagogical and financial viability of a course of this kind.  相似文献   

小负荷下视觉干预对动作结构影响的运动生物力学实验设计与讨论     

林艳  陈民盛  王小虹 《体育科技文献通报》2006,14(9):9-10,13

人体通过感觉器官从周围世界获取信息,并以之指导自身行动。这一过程中,80%的信息获取来自于视觉。视觉与人体基本运动能力之间究竟存在着什么样的相互关系仍然不是很清楚。运用运动生物力学的方法在此领域的研究更是微乎其微。本文尝试设计运用运动生物力学的研究方法,通过控制视觉条件,对小负荷下人体的基本运动——垂直跳进行测试,探索与分析视觉干预对人体运动中动作结构所产生的影响,目的是通过对这些影响因素的分析,为进一步提示超速训练理论奠定基础,同时为相关运动训练及选材提供新的思路。  相似文献