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991.
“人治”应该向法治过渡。党的领导必须坚持,依法治国依法行政,不容许“法外之权”的运作。要切实加强对权力的监督。 相似文献
992.
周毅刚 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
邓小平素质教育思想的主要内容包括他对素质的内涵、素质教育的意义以及实施素质教育的基本途径和措施的一系列论述。这一思想是他对马克思列宁主义、毛泽东思想关于人的全面发展学说的继承和发展。特别是其中关于教育在现代化建设中的地位和作用的思想,关于“三个面向”的思想等,大大丰富和发展了毛泽东的教育思想。这一思想是我国当前素质教育的指导方针和理论基础 相似文献
993.
赵月莲 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
邓小平在指导我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,多次阐述了“两手抓”、“两手都要硬”的思想。这一思想体现了党的一切从实际出发、实事求是、理论联系实际的辩证唯物主义的思想路线,具有深刻的哲学内涵,是具体问题具体分析、“两手抓”和“重点论”相统一、认识和实践相统一的光辉典范。它给我们在各项工作中正确地分析和解决矛盾、妥善地进行科学的工作决策以方法论的指导和启迪 相似文献
994.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1998,(2)
邓小平的教师观,内容十分丰富。关于教师的地位和作用,关于教师积极性的调动,关于教师队伍的建设等方面,邓小平都作过精辟的论述。这些论述对加大教育领域的改革力度,加快培养高质量的适应素质教育的人才具有极大的指导意义 相似文献
995.
996.
苏铮 《广播电视大学学报》1998,(3)
:邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。中国广播电视大学实践邓小平教育思想 ,为国家开辟了一条与传统面授教育相互协调共同发展的大众化教育的新路子。在面临跨世纪的机遇和挑战面前 ,电大开创新局面 ,要以邓小平教育思想为指导 ,牢固树立现代教育观念 ,推动电大教育改革和发展 ,建立主动适应经济建设和社会发展的办学机制 ;对外要跟上现代远距离开放教育的前进步伐 ,实现与国际远距离开放教育接轨。 相似文献
997.
陈依元 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(2)
要有效地贯彻小平同志"学马列要精,要管用的"指示,有必要在理论课教学中应用现实针对性方法、问题导入方法和"重在授渔"方法．其中密切联系、针对社会现实与学生思想现实、当代科技发展现实的现实针对性方法是理论课能否"管用"、成功的关键;问题导入法是激发学生思维兴奋点、提高分析问题与解决问题能力的重要方法;以传授辩证思维方法为重心的"重在授渔"方法也应为理论课教师大胆采用． 相似文献
998.
曾天雄 《郴州师范高等专科学校学报》1998,19(3):7-9
本文全面地阐述了邓小平“科技是第一生产力”思想的基本内容及其形成和发展过程,强调了我们必须从战略的高度和多方面的角度来充分认识和理解邓小平这一光辉的思想,指出了邓小平“科技第一生产力”的思想对于我们实施科教兴国战略,迎接知识经济挑战,促进经济发展和社会全面进步的重大现实意义和深远的历史意义。 相似文献
999.
对所有参加北京正负电子对撞机（ＢＥＰＣ）工程建设的科技人员、工人及干部来说,这是一个终身难忘的日子。１０年前的１０月２４日,敬爱的邓小平同志及有关中央领导同志又一次来到高能所,与我们一起共同庆祝对撞机高速、优质地如期建成。这是我国高科技史上的一件大喜事。小平同志兴致勃勃地参观了ＢＥＰＣ,会见了主要建设人员,并作了极其重要的讲话。每当我们回忆起这一时刻,心情总是十分激动,无比兴奋。小平同志作为改革开放的总设计师,从战略的高度分析并总结了７０年代以来世界高科技迅猛发展的形势,敏锐地指出：“高科技的发… 相似文献
1000.