林彪集团主要成员“文革”中窃夺文物纪略     

《收藏》2006,(8):39-42

引子 林彪、江青反革命集团是一伙什么样的罪犯？一般人都知道他们犯的是妄图颠覆国家的政治罪．他们是一伙窃国大盗。实际上．他们还是一伙大贪官．是窃夺国家及私人文物的窃贼。这后一点．知道的人就不多了。记得林彪．江青集团倒台以后．故宫博物院曾在一个僻静的院落里办过一个小型展览．披露林、江集团掠夺文物的某些情况．但材料很不充分．举办的时间又很短．参观者最多不过3000人．所以一般人并不了解林、江集团窃夺文物的详情。前几年．有两个美国人写了一本《康生传》．其中披露了康生窃夺文物的一些情况，但并未涉及林、江集团的其他人。国内出版的一些康生传记类材料也是这种情况。总之，从目前有限的信息中，一般人很难详知林、江集团窃夺文物的罪状。  相似文献   

也谈“月落乌啼”之“乌”     

张平 《学语文》2005,(6):40-40

最近在浙江省某中学主办的刊物上看到一篇关于《枫桥夜泊》的赏析文章，作者把“月落乌啼”中的“乌”解释成为方言中所俗称的“水老乌”（即鸬鹊）．而且还举了杜甫羹州所作的“家家养乌鬼，顿顿食黄鱼”（《戏作徘谐体谴闷二首》之一）为证。笔者认为这种说法有些不妥。  相似文献   

学生被劝退学择校费该不该退？     

谭晓玉 《中小学管理》2005,(9):29-30

杨某的中考成绩未能达到某重点高中的录取分数线。为了上这所高中，杨某父母交了15000元择校费。入学后第一学期，性格倔强的杨某与班主任发生了矛盾。第二学期开学两周后，学校对杨某作出劝其退学的处理决定。杨某对退学并无异议，但在退还择校费上与学校发生了争议。杨某父母认为，入校时校方要求一次性交纳的15000元是高中3年所需的择校费用，杨某只上了一个学期便被退学，学校只应收取2500元，退还余下的12500元。学校则以当初已经公示过“择校费一次性收取，开学两周后概不退费”为由，不予退还。因双方协商无果，杨某父母将学校告上了法庭。  相似文献   

解放思想 开拓进取 实现我省科技教育事业的更陕更好发展——在省委六届七次全会上的讲话（2005年3月31日）     

白克明 《河北教育》2005,(8):8-11

这次省委全会，专题研究我省科技教育的发展问题，具有重要意义。全会通过的两个《决定》，凝聚着全省上下的集体智慧，是当前和今后一个时期指导我省科技教育事业发展的重要文件。这次全会的召开，对坚持“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，深入实施“科教兴冀”战略、构建“和谐河北”，实现我省经济社会全面协调可持续发展，必将起到有力的推动作用。  相似文献   

徐州“无差别教育”的理想与现实     

刘溜 《教师博览》2005,(10):20-21

经过近3个小时的车程．美术教师邓颖来到离徐州市区将近100公里的丰县顺河中学，看到这里的情况后，她只能用两个字形容自己的感受：震惊。  相似文献   

朴素中追求深刻——听张齐华老师《认识分数》有感     

阮庚梅 《青年教师》2006,(3):34-36

认识张齐华老师，首先是从2003年听他的《圆的认识》开始，这一堂课用他的话说非常“华彩”，有些“另类”。尽管课堂教学中所呈现出的数学文化对于学生来说有些厚重，尽管学生对圆的概念的理解不够到位，但是对于我们这些听课的数学老师仍是有一种无比的震撼力，每个人都没想到枯燥无味、抽象严谨的数学课竟能如此的“美”。我想给评委专家的也会是这种感觉，要不然这堂课不会被评为2003年江苏省小学数学青年教师赛课一等奖第一名。但对于这堂课，我们这些工作在第一线的老师只能“可远观而不能亵玩焉”，说白了就是中看不中学．  相似文献   

教育与启蒙   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖川 《青年教师》2006,(3):51-51

"启蒙"是个有着多种含义的词,狭义的启蒙者通常是指从17世纪洛克开始,到18世纪康德、黑格尔达到顶峰的"启蒙"运动。而近代启蒙运动的核心则是弘扬理性、提倡科学、反对迷信与蒙昧、强调"人"的崇高地位。在这一时期,一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任,力图对欧  相似文献   

加强学校管理 规范考核制度     

拉琼 《农业职业教育》2006,(5):31-31

加强教学管理，提高教学质量是学校的根本任务。教学质量是学校的生命线，教学质量的高低，是一个学校办学成败的重要尺度。考试、考核是对学员学习进行综合评价的一个重要途径，如果这一环节把不好关，就直接影响着学员的质量，也影响着下一步的生源。笔者就我区农广校考试工作中存在的问题谈些粗浅的认识。  相似文献   

拓展英语阅读教学的三维目标空间——对新课程背景下高中英语阅读教学的思考     

薛文平 《中小学教育与管理》2006,(12):33-35

高中英语课本中的阅读教材十分注重题材的多样化、交际化和生活化，通过故事报道、议论等形式关注社会热点，多角度展示政治、经济、文化和生活等各个方面；同时逐渐重视英语国家文化的介绍，如英语国家的历史地理、风土文化、传统习惯、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。新课程标准确立了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三个纬度的目标。  相似文献   

爱是班主任走进学生心灵的法宝     

李桂英 《伊犁教育》2006,(1):18-19

班主任是一个班级的组织者、教育者和管理者，是学生健康成长的引路人。在教育改革不断深化的今天，班主任必须要用新的方法，不断提高自己的管理能力。  相似文献