吵架是孩子成长过程中的必修课     

王东 《家长》2016,(4):16-17

在说服对方中,孩子们学会了申辩自己的主张;在服从对方中,孩子们感到无理取闹是行不通的,从而学会了生活中必要的"听取"与"放弃"。一个周末下午,我突然想起儿子那个形影不离的小伙伴来。"哎,怎么有好长时间没看见你和陆可可一块玩了?"我随意问道,心中也有一丝疑问,因为不到假  相似文献   

大力推进大学生思想政治教育创新     

汪立夏 《江西教育》2007,(11)

加强大学生思想政治教育,对于大学生的健康成长成才起着至关重要的作用.经济全球化、政治多极化、文化多元化和社会信息化,既给大学生思想政治教育提供了前所未有的发展机遇,又带来了十分严峻的挑战,我们只有与时俱进,不断创新,才能全面推进大学生思想政治教育,才能培养出社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.  相似文献   

加强高中教学质量全程调控 实现全体学生共同进步     

李梅 《中小学教育与管理》2006,(5):11-12

一、“高中教学质量全程调控”的含义 以年级为单位，建立学生成长档案，对每一个学生在高中三年的学习质量进行全程跟踪。通过研究学生成绩的变化挖掘出隐藏在成绩背后的问题及解决问题的方法。从学校管理的层面引导职能处室将管理工作落到实处；引导年级工作更加扎实有效；引导教师在教学中关注和关心每一位学生。从学生成绩的变化中去发现学生在智力、非智力、情感、态度、方法、心理等方面的影响学业进步的因素；从学生成绩的变化中去发现班级管理、学科教学中存在的问题；从学生成绩的变化中去发现学校教育教学管理中存在的问题。对于出现的问题，教务处、科研处和年级要适时调整教学策略，调控指导班主任和年级备课组的教学管理和教学科研工作，拿出解决问题的措施。对于班级和学生个体出现的问题，班主任协同任课教师和学生共同研究解决的办法，以利于学生个体和教师个体的不断进步与提高，追求最佳教育教学成绩，最终求得学、生、教师、学校的共同发展。  相似文献   

如何创办特色学校？（下）     

高洪源 《中小学管理》2000,(5):27-28

(续上期)特色学校有一个孕育、诞生、成长、成熟的过程，它的形成机制概括起来就是：  相似文献   

以校本教研为抓手 促进教师专业化发展     

叶艳 《北京教育(高教版)》2007,(3):36-36

为了发挥教研工作的“生命线”作用，探索适应时代要求、适应教育实际、适应学校及广大教师发展的教研新途径，我校开始了“校本教研”的研究工作，为传统的教研注入了新的活力，促进了教师的专业化发展。  相似文献   

成功教师的15条特征     

刘洋 《江西教育》2005,(11):43-43

一所学校要想拥有高质量的教学，教师是最关键因素。高素质的教师能不断提高教学，有利于学生成长，有助于学校发展。一位成功的教师具备的特征表现有：  相似文献   

松江立达：“862”促教师成长     

凌卫民 《现代教学》2007,(5):14-15

上海市松江区教师进修学院附属立达中学是一所具有80年办学传统的学校。在学校发展过程中，我们深刻认识到：教师是学校发展的核心要素，教师的专业化发展决定着一所学校的可持续发展与和谐发展。如何进一步提升我校教师队伍的整体素质，是摆在我们面前的重要而又艰巨的任务。  相似文献   

新课标下初中科学开放性作业的设计探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪海波 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(6):42-44

在“以人为本”新课程教育理念的倡导和推行下，作业的价值观务须重新审视。作业是新课程动态生长的延伸，是对课程意义重建与提升的创造过程。对学生而言，则是学生主动地自我建构科学知识与生命的发展过程；对教师而言，则是教师非强化地促使学生对教学内容掌握的深化过程。作业已成为学生成长的履历，作业是学生具有鲜明的价值追求、理想愿望的活动，是学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，是学生在成长与发展过程中的一种自觉的学习需要、生活需要和生命需要。  相似文献   

专业化视角下的校长培训     

官瑞娜 《现代教育科学》2008,(5)

校长的专业化发展需要借助专业化的校长培训来实现。目前，我国的校长培训中普遍存在着培训目标单一、培训内容陈旧、培训模式落伍、培训手段传统等问题。因此，我们需要重新对目前的校长培训进行反思，从校长们实际情况出发，完善校长培训体系，促使校长培训早日走上专业化的道路，这样才能真正的实现校长的专业化发展。  相似文献   

新时期女性成长小说的叙述声音     

包天花 《温州大学学报(社会科学版)》2007,20(5):83-88

通过对新时期女性成长小说中的叙述声音进行分析,可以发现在现有性别文化体制下,女性写作主体对文本叙述策略的把握已经有了很大的提升,但由于女性在社会文化中"他者"的境遇及话语体制存在的男性中心意识,她们依然无法彻底摆脱被男权文化制约的叙述困境。  相似文献