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331.
生物高考有诸多能力要求,本文试述其中两项,其一:要求学生能应用学过的知识和专业术语,正确阐述生物学的基本事实、概念、规律、原理和方法,并能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些生物学问题。也就是要求学生具备理论联系实际的能力,把所学的知识用在新的情境中去解释和解决一些与生物学有关的实际问题,使其以另一种形式得以表达。这才是学习生物学的最终目的。其二:要求学生了解生命科学发展中的重大热点问题和最新成就及其对科学和社会发展的影响和意义。这有利于培养学生独立获取知识… 相似文献
332.
舒畅 《中国科技期刊研究》2004,15(5):550-551
指出了医学论文引言中存在的一些问题，并对其进行了分析，指出只要作者和编辑在思想上足够的重视，这些问题完全可以避免。 相似文献
333.
很多信息技术课堂教学都存在一定的误区,教师往往只注重学生操作技能、技巧方面的培训,而忽视了学生言语表达能力的培养。信息技术言语能力的培养能有效地推动学生其他方面能力的提高,因此我们应该通过多种途径、多种方法促进学生规范表达计算机专业术语,清楚表述计算机操作过程,流畅讲解合作交流过程中的意见和评价,让学生不仅“心灵手巧”,而且还“能说会道”。 相似文献
334.
法律英语的语言特点及翻译技巧 总被引：5，自引：0，他引：5
法律英语在词汇用语、句法选择和语篇结构上具有鲜明的语言特点，体现了法律语言的专业性、庄重性、严谨性和准确性。法律英语文体是各种文体中正式程序最高的一种，不同的是，法律文件的格式也不尽相同。因此，翻译法律条文时应特别注意专业术语、正式用语及准确选词，同时还应注意法律条文的句法运用。 相似文献
335.
本文通过对翻译人员的素质要求、合同的分类、合同翻译的准备及技巧等方面的分析,阐述了在商务英语合同翻译中应注意的问题。 相似文献
336.
“口语交际”这一术语第一次出现．是在2000年试用修订版小学语文教学大纲中。它一改以往的“听说教学”，将“口语交际？”教学提到了前所未有的高度，可与“阅读”、“写作”教学齐眉并举。语文课程标准中，明确提出了口语交际教学的目标：使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地人际沟通和社会交往，发展合作精神，然而，这并非仅仅是专业术语名称上的变化，其实质是全新的口语教学理念的变化，它汲取了国际先进教育教学经验、理论之精华。它的提出与目标的设定，为中国的语文教学凭添了许多新的活力，指明了新的前进方面，为语文教学注入了一泓活水源泉。 相似文献
337.
“点”指的是具体的文章，“面”指的是阅读技巧上的一般规律和方法。而“点面结合”则指的是在做题时我们既要懂得掌握阅读中最基本的技巧规律，合理运用相关的专业术语，又要理论联系实际，结合具体的文本语境，从实际出发组织答案。只有做到“点面结合”，方能使组织的答案态度严谨，措辞规范，要点齐全。 相似文献
338.
古丽仙·阿不都热西提 《新疆新闻出版》2013,(3):45-46
新疆是一个多民族地区,多元文化资源特色鲜明。在当前社会经济快速发展中,帮助少数民族准确掌握和认识新知识、新形势,就要从基础教育开始,而基础教育教材的整合和翻译的责任就落在双语翻译编辑身上。一名合格的双语翻译编辑,不应该简单、笼统地把汉语翻译成为少数民族语言,或者是把少数民族 相似文献
340.
阳新县教育局局长曹衍海上任虽然只有半年,却已走访了全县的大多数学校,在与师生面对面的沟通与交流中,广大教职员工了解到了他的做人和行政风格:务实严谨,不卑不亢.记者与曹衍海有过两次短暂的接触. 相似文献