以儒学为核心的书院社会教化——肖永明教授《儒学·书院·社会——社会文化史视野中的书院》评介     

《大学教育科学》2014,(4)

正千年历史的书院,随着清末光绪帝的一纸诏令而被宣告废止。随着西方文化鱼贯而入,国人幵始厌弃以儒学为主体的古老文化,将目光转向西方文化。虽然西方文化并没有因此而真正融入中国传统文化独特而源远流长的河床,但我们旳传统文化却因此而失去家园。余英时用"游魂"来比喻失去寄身之所的现代儒学。如果说儒学是"魂",那么书院是"体",只有儒学之"魂"与  相似文献   

如何建立量化交易模型     

《阅读与作文(高中版)》2014,(30)

正"量化交易"这一新生事物,国内近年才兴起的新鲜交易方式,在西方国家早已出现已久。"量化交易"也叫量化投资,就是借助现代统计学和数学方法,利用计算机技术从金融市场中庞大的历史数据中海选出高成功率规律信号,用数量模型验证这些规律。并  相似文献   

股市日历     

《阅读与作文(高中版)》2014,(21)

正~~  相似文献   

关键词     

《阅读与作文(高中版)》2014,(9)

正关键词:乌克兰美国试图牵头与盟友达成一致对俄罗斯实施制裁,但在德国的强烈抵制之下一筹莫展。德国仅准备停止签证自由化和与俄罗斯的贸易协定谈判。欧盟中对制裁抵触情绪最大的国家包括意大利和荷兰,它们与俄罗斯有非常紧密的经贸往来。西方盟国试图进一步接纳乌克兰,新政府欧盟(EU)宣布向乌克兰提供110亿欧元的援助,包括16亿欧元的短期资金。关键词:增长人们有理由担心:美国增长放缓意味着提高效率的竞争压力减轻;风险容忍度的下  相似文献   

当代西方战略管理学派评价与发展趋势     

强志源 《天津师范大学学报(社会科学版)》2014,(3):76-80

作为当今管理理论研究焦点之一,战略管理已经成为重要的研究领域,并形成了诸多的理论流派。代表性的公司战略学派、战略管理过程学派、逻辑渐进学派、环境与竞争学派、动态竞争战略学派都有其特点和局限。西方战略管理理论的发展趋势体现为:研究范围从单一战略研究向系统化战略管理研究转变;研究路径从注重外生变量研究向注重内生变量研究转变;研究重点从静态战略研究向动态战略研究转变。随着信息技术的不断突破和新经济发展的不断深入,西方战略管理理论得以不断发展和创新。  相似文献   

西方协商民主的历史演变     

马立民  ;陈潇琦 《廊坊师范学院学报》2014,(4):86-88

西方协商民主起源于西方民主政治,它吸收了西方民主的历史成果,并努力克服其局限性。西方协商民主是对传统民主理论的批判与继承,也是在新的时代背景下产生的一种新的民主实践形式。  相似文献   

内涵丰厚 特色鲜明 质量过硬——苏州市吴中区碧波中学简介     

《新教育(海南)》2014,(8)

正碧波中学坐落在苏州吴中经济开发区,东临澹台湖,北依大运河,南面东太湖。在教育局和开发区的高度重视下,于2001年建成,已成为开发区初中优质教育的窗口之一。学校占地33076.5m~2,建筑面积12768.4 m~2。有24个班级,学生1032人,专任教师101人,吴中区级以上骨干教师33人。设备齐全,教育装备达到江苏省Ⅱ类标准。碧波中学依水傍湖,取名碧波,与水有缘。因此碧波中学承载"智慧启迪"的教育传统,挖掘"水文化"与学校教育的内在联系,确定以"水"的形象作为学校文化建设的核心参照,确立了以"水之源、水之德、水之品、水之魂、水之智"为主的研究内涵。  相似文献   

新时期中华文化复兴之文化要素研究     

王福革  卢少志  包塔娜 《思想政治教育研究》2014,(5):23-26

确立新时期文化复兴之基本内涵,在坚持振兴、创新和突破的基础上,着重解决好马克思主义与文化复兴、传统文化与文化利益和西方文化与文化复兴等问题。上述问题是文化复兴战略中文化要素的对比研究,是历史性、时代性与当下性的统一。  相似文献   

西方社会思潮与大学生社会主义核心价值观教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈红;张福红 《思想政治教育研究》2014,(1):79-81

随着中国改革开放的不断扩大和经济全球化的日渐深化,一些西方社会思潮,如新自由主义思潮、民主社会主义思潮和历史虚无主义思潮对高校大学生产生了多方面的复杂影响。对此,我们必须要以社会主义核心价值观为评价标准,阐明这些西方社会思潮的理论基础,把握其思想实质,揭示其对高校大学生的负面影响,切实加强引导,从多个方面加以应对,以积极推进高校大学生社会主义核心价值观教育。  相似文献   

浅谈初中英语课堂中的情景教学     

魏志娟 《学周刊C版》2014,(18)

正在经济、科技飞速发展的当今社会,无论是最新的科研成果,还是文化娱乐项目,都广泛运用到英语,英语的重要性不言而喻。所以,在初中英语课堂中,教师要有意识地增强学生的学习意识,增强学生的学习兴趣,从而为学生打好坚实的基础,提高学生的英语素养和综合运用能力。陶行知说过:"教学艺术就在于设法引起学生的兴味,学生有了兴味就肯用全副的精力去做事情。"怎样才能引起  相似文献