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41.
苏圣辉 《江苏教育》2022,(68):42-47
教育信息化2.0时代,各级教育部门协同提供体系化、普惠化、智能化、个性化的数字教育资源公共服务,是推动资源供给侧结构性改革、扩大优质数字资源有效供给的重要保障,符合办好人民满意的教育的需要。响应教育部关于数字教育资源公共服务体系建设要求,依托江苏智慧教育云平台整合省内教育资源公共服务平台,进而打造省级数字教育资源公共服务体系,可以有效实现平台间互联互通、共建共享、协同服务,开创江苏省数字教育资源公共服务新局面。  相似文献   
42.
电视制、编、播、存技术平台数据迁移过程中,光纤网、千兆局域网络发挥了重要作用。本文介绍了鄂州广播电视台高清制播一体化网络系统应用中的网络互联互通、数据安全等关键技术。  相似文献   
43.
近年来,从互联网上获取、发布、利用、管理信息为主要内容的网络生活已经成为青少年生活的重要组成部分。令人关注的是,青少年在深刻感受网络奇特功效的同时,其认知、情感、意志等都在发生着改变。正因如此,网络技术在为我们带来信息开放的同时,又从运行目的上内在地向人们发出警示:满足于糟粕的泛滥而忽略精华的流通,不以互通为互联的最终目的与归宿,那么开放的结果就只能是在糟粕联接中积怨深重、死结不开,而不是在精华的相互流通中走向发展和繁荣,可见网络本质背后所蕴藏的互联互通原则始终应成为青少年把持自己的生活方向。  相似文献   
44.
如何使校企合作深入持久是职业学校办学的难点问题。结合金陵中专中外校企合作成功经验,从资源互联、课程相通,管理互联、考核相通,教师互联、教学相通,路径互联、学习相通四个方面总结校企合作共赢、培养高素质技能人才的做法。  相似文献   
45.
<正>在中国的主导下,亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议各成员领导人围绕"共建面向未来的亚太伙伴关系"主题和"推动区域经济一体化""加强全方位基础设施与互联互通建设"等重点议题深入交换意见,达成广泛共识。在此期间,中国运筹帷幄,吹响  相似文献   
46.
<正>提起"涵化",人们会想到许多类似的词语,诸如:"熔化""融化""溶化""消化""变化","文化""感化""教化""进化""汉化""西化""欧化""现代化""全球化""本土化",以及北京大学的校训"兼容并蓄"等等。这些概念与"涵化"相关,甚至都可能是"涵化"的一部分,但都没有"涵化"这一概念视野宏大,意义完整和丰富。例如,"文化"作为名词可以成为涵化的结果,作为动词(亦即通过传播影响他者使其放弃野蛮的生活方式,如放弃运用暴力解决冲突,采用对话处理冲突)  相似文献   
47.
<正>建设"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(以下简称"一带一路"或"现代丝绸之路"),是惠及各方经济社会发展的共建项目,是沿线国家的共同事业。推进"一带一路"建设,目前的重点是推动包括政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通在内的互联互通。深化沿线国家智库的交流合作,充分发挥智库的专业研究能力及对政府和公众的影响力,对促进各国政策沟通、民心相通具有独特而重要的意义,是增进对现代丝绸之路建设"和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢"理念历史认同的基础和保障。  相似文献   
48.
数字图书馆是当今高校图书馆建设的重心所在。文章以"三网融合"为切入点,进行深入探析,进而指出高校数字图书馆建设要转变传统观念和传统思维模式,最后提出新形势下高校数字图书馆建设重点内容。  相似文献   
49.
随着业务数量上升和覆盖地域范围的不断扩大,四川省建设银行感觉现有的多个分立网络业务系统已无法满足现代银行业务体系对于信息交流和共享的强烈需求,因此决定以256K DDN线路为主干、以帧中继、ISDN线路为辅助,在全省范围内建设一个统一、安全、可靠、可扩展、便于集中管理的高速第三层IP骨干网络,包括各地的综合业务网、清算业务网和办公网络在内的多个业务系统,联结在一起,实现互联互通、方便全省网络系统的统一管理和数据共享,并进一步降低信息系统和通信系统的总拥有成本及日常运营成本。  相似文献   
50.
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