全文获取类型
| 收费全文 | 114339篇 |
| 免费 | 910篇 |
| 国内免费 | 850篇 |
专业分类
| 教育 | 86347篇 |
| 科学研究 | 14362篇 |
| 各国文化 | 229篇 |
| 体育 | 2092篇 |
| 综合类 | 2710篇 |
| 文化理论 | 577篇 |
| 信息传播 | 9782篇 |
出版年
| 2024年 | 586篇 |
| 2023年 | 2211篇 |
| 2022年 | 1251篇 |
| 2021年 | 1942篇 |
| 2020年 | 2286篇 |
| 2019年 | 2711篇 |
| 2018年 | 1488篇 |
| 2017年 | 2674篇 |
| 2016年 | 3512篇 |
| 2015年 | 5280篇 |
| 2014年 | 10348篇 |
| 2013年 | 8525篇 |
| 2012年 | 9363篇 |
| 2011年 | 9871篇 |
| 2010年 | 8050篇 |
| 2009年 | 7350篇 |
| 2008年 | 7989篇 |
| 2007年 | 6281篇 |
| 2006年 | 4651篇 |
| 2005年 | 4259篇 |
| 2004年 | 4178篇 |
| 2003年 | 3530篇 |
| 2002年 | 2301篇 |
| 2001年 | 1708篇 |
| 2000年 | 1140篇 |
| 1999年 | 465篇 |
| 1998年 | 319篇 |
| 1997年 | 294篇 |
| 1996年 | 249篇 |
| 1995年 | 225篇 |
| 1994年 | 195篇 |
| 1993年 | 186篇 |
| 1992年 | 183篇 |
| 1991年 | 170篇 |
| 1990年 | 148篇 |
| 1989年 | 157篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
121.
企业集团与战略联盟作为两种企业间组织形式,它们在很大程度上有着相近、甚至相同的特征,二者最为本质的区别就是联系纽带的不同,或者说是企业之间合作关系赖以维持的基础不同。其中,企业集团是一种通过产权关系连 相似文献
122.
王素霞 《中国教育研究与创新》2005,2(6):120-121
近年来。职业教育在改革、探索、实践中人们越来越清晰地认识到，职业教育的发展将有赖于企业——这一最大的合作伙伴与买方市场。因此。校企联合、共同发展无疑成为职教界关注、探索的一大课题。 相似文献
123.
124.
创建学习型机关，就是创新学习理念、学习方式、学习机制，不断提高干部的理论政策水平、业务文化知识和工作实践能力，从而使机关建设与时俱进，充满活力。在创建学习型机关中也确实存在一些问题，概括起来有以下四个方面：一是事务主义、疏于学习。有少数同志走不出“工学矛盾”的误区，他们把大量的时间和精力花在迎来送往等各类应酬上，整日里忙得不见人影并乐此不疲，不能养成“工作学习化，学习工作化”的良好习惯。二是浅尝辄止、骄傲自满。 相似文献
125.
合作小组对"体育后进生"的转化作用 总被引：1，自引：0，他引：1
在进行合作小组课堂教学实验的最初阶段,我们曾就若干问题对我校及周边学校的“体育后进生”进行问卷调查。经总结发现,所谓的“体育后进生”包括两种类型的学生:一种是体育行为差生;另一种是体育成绩差生。体育行为差生的主要表现有:1)、学生因生活中的原因以及家庭生活的负面效应,造成自身失去对体育运动学习、参与的意愿和热情,拒绝积极地 相似文献
126.
127.
长期以来计划经济体制下形成的条块分割的市场封锁状态,成了中国报业通过跨地区发展做大做强的最大障碍。推进省级党报报业集团所主办子报的跨地区发展,是报业做大做强的必然选择,也是对现有文化体制的实质性 相似文献
128.
129.
2003年12月通过的澳大利亚高等教育改革方案是该国几十年来高等教育史上最重大的举措，为未来十年澳大利亚高等教育的发展构建了政策框架。该方案从酝酿到出台到获得通过历时近两年，并决定从2005年起逐步全面实施。此次改革涉及对高校的资助模式和资助力度，对高校学生的收费和助学制度，并将建立起具有多样性和公平性的高等教育体系。本文在追踪和收集整理近一年来有关报道和资料的基础上，归纳总结了该改革方案的主要内容，分析了其产生的背景和所带来的影响。 相似文献
130.
在高校体育专业健美操教学中实施"合作学习"的实验研究 总被引：22，自引：0，他引：22
主要运用实验法对"合作学习"在高校体育专业健美操教学中的应用效果进行了实验研究.结果表明:合作学习有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识,培养学生的学习能力和创新能力;有利于发挥学生的潜力,促进学生的个性发展,有利于学生掌握和巩固健美操技术技能;合作学习为学生提供了更大的交往范围,有利于培养学生的协作精神,提高学生的人际交往能力和社会适应能力,对于培养综合性,复合型的体育专业人才具有重要作用. 相似文献