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971.
读《语文课程标准》有感 总被引:2,自引:0,他引:2
《语文课程标准》(以下简称《课程标准》)的颁发带来了语文教育改革的春风,学习之后,感受菲浅。 相似文献
972.
973.
在《湖北教育》2003年第1、7期上读到两篇同谈“语文究竟应该干什么”的文章,读后,并没有让我这个在教学一线的语文教师有拨云见日、水落石出之感,这令我不得不写点文字来同大家共议。在文 相似文献
974.
975.
学校重要的是培养自由人格,在创导人文关怀的今天,我们更应关注和尊重的是学生个人情感,即使真有早恋,也不必惊慌,退一万步讲,早恋总比不会恋要好。学校应对学生输以爱的教育,实际上就是情感教育、心志教育。应培养学生的自主意识和独立处事能力,让他们分清好坏,明辨是非。还有适度惩罚是必要的。 相似文献
976.
977.
在语文教学中,正确把握教材中的人文思想、人文精神、人文情感、人文情操等,合理地加以阐发,有效地加以渗透,适度“灌注”,使人生得以感悟,灵魂得以净化,生命得以闪光,无疑是新世纪和《语文课程标准》赋予我们教师的神圣职责。因此,我们的教学应进入学生的生命领域,关注他们的生命状态.让学生全身心参与其中,让我们的课堂充满人文关怀,成为人性养育的课堂,为学生的生命奠基,培养学生的健全的人格。 相似文献
978.
提高高职专科生就业率初探 总被引:2,自引:0,他引:2
蓝艳 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2001,3(4):100-103
随着社会经济和高等教育的发展,高职专科类应届毕业生的就业率整体呈逐年下降的趋势,各专业的就业情况也呈现出不平衡的状态。而社会因素、学校教育因素、高职专科生自身因素与其有着密不可分的关系。学校要加强科学教育和人教育以提高高职专科生的综合素质,保持专业及课程设置的前瞻性,加强校企合作,产教结合,争取更多的组织和人个的支持,努力提高高职专科生就业率。 相似文献
979.
对理工科高校教师人文素质的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
一、理工科高校教师人文素质和科学素质的内涵及关系理工科高校教师的科学素质是指科学知识、科学精神、科学方法和创新能力方面的素质和修养 ,它包括以专博结合的知识结构为主的扎实的科学知识 ,由探索求知的理性精神、实验验证的求实精神、批判创新的开拓精神、互助合作的协作精神、自由竞争的宽容精神等构成的科学精神 ,发现问题、解决问题的辩证思维方式和科学思维方式 ,以及持续的创新能力等。这种科学素质无疑是理工科高校教师从事教学、科研工作必备的基本功。理工科高校教师的人文素质是指以一定的人文社会科学知识和人生经验为基础… 相似文献
980.
加强素质教育 培养高质量的医学人才 总被引:2,自引:0,他引:2
加强医学院校大学生人文素质、知识素质、业务素质、心理素质的培养,提高医学生综合素质,是培养21世纪高质量医学人才的有效途径。 相似文献