多媒体与口语交际教学优化整合的探究     

苏玉峰 《现代语文》2006,(5):86-86

口语交际能力是现代公民必备的能力,培养和提高学生的口语交际能力是语文教学的重要目标之一,如何高效地培养和提高学生的口语交际能力,笔者认为在口语教学中恰当地运用多媒体,实现信息技术与口语交际教学的优化整合,能切实提高口语交际教学的质量,真正提高学生口语交际的能力.  相似文献   

山东农业大学     

《中国高校招生》2005,(7):6-6

悠久的办学历史 山东农业大学坐落在驰名中外的泰山脚下，是一所具有百年办学历史，以生命科学为特色、农业科学为优势，涵盖农学、理学、工学、管理学、经济学、学、法学、医学、教育学等九大学科门类的省属重点多科性大学。学校现有全日制在校学生25000余人，其中博士、硕士研究生1800余人。  相似文献   

审视我国基础教育管理体制改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

李帅军 《现代中小学教育》2003,(7):59-60

1985年中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》对我国基础教育管理体制作了明确的规定:“基础教育管理权属于地方。除大政方针和宏观规划由中央决定外,具体政策、制度、计划的制定和实施,以及对学校的领导、管理和检查,责任和权力都交给地方。”1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》又以法律形式规定:“义务教育事业,在国务院领导下,实行地方负责,分级管理。”自此以来,我国基础教育管理体制改革迈出了坚实的步伐,取得了积极的成绩。但是,基础教育改革发展到今天,地方负责,分级管理的体制存在致命的问题。现行基础教育管理体制特别…  相似文献   

析深圳市成人高等教育中"两课"教育教学的现状与对策     

屠海婷 《教育与职业》2004,(27):6-8

深圳市成人高等教育中马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)课程群的设置以中宣部、教育部1998年6月10日颁布的《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》(以下简称《意见》)和教育部2003年2月12日颁布的《教育部关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》(以下简称《“三进”通知》)为依据，根据不同层次、不同科类的学生特点和需要组织实施各校教学计划。  相似文献   

对技工学校改革的思考     

李月娥 《西北职教》2002,(2):26-26

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浅谈职业教育适应人才市场需求问题     

韩子英 《合肥教育学院学报》2000,17(4):52-55

职业技术教育是方兴未艾的事业，办好职业技术教育的根本是适应人才市场的需求。我们应从端正指导思想，明确职校办学的目标定位，专业设置和课程安排，提高教师自身素质，发挥职校领导的保证作用诸方面加强努力，把职业技术教育办得更好。  相似文献   

知识经济与教育发展的优化整合     

王育浩  杨成亭 《教育家》2003,(3):42-44

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关于农村职业高中改革与发展的几点思考     

安耕 《农村教育》2002,(4):25-26

人类社会已进入一个以科学技术为基础的知识经济时代。各行各业都视经济效益为生命，以产品质量求生存，靠先进的科学技术和掌握技术的人才求发展。教育作为生产力发展的奠基产业，在新的形势下应如何进行改革促进自身的发展呢?这是摆在我们面前的一个重要课题，对此，我们近些年来，进行了大量的研究和探索，并初步取得了一些成就，下面就农村职业高中的改革与发展谈几点思考。  相似文献   

高师美术教育课程设置与内容改革设想     

周清波 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):127-129

长期以来 ,高师美术教育专业的目的、方向不够明确 ,课程内容有的沿用美术学院的教学模式 ,造成有的教师讲课内容随意性强 ,课程设置在课程内容要求上相对独立 ,同专业各课程间也颇有区别。课程设置密度或大或小 ,均以基础课在前、专业课居中、创作课押后为序列。侧重技能培养 ,并且各专业围绕单一技能训练 ,忽视审美能力、文化理论的修养。当前 ,随着高师教育改革的深化和发展 ,美术专业的性质、内涵以及特征 ,往往要靠具体的课程设置来体现。开设什么样的课程 ,制订出什么样的课时配比 ,在某种意义上也就确定了人才培养的目标。专科美术教…  相似文献   

中德聋职业教育的比较     

马慎毅 《上海教育》2001,(8):59-62

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